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12.鈧元素相關信息如圖所示.下列說法中,不正確的是(  )
A.該元素的元素符號為ScB.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核外有21個電子D.該元素的相對原子質量為44.96g

分析 根據圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數字表示原子序數;字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數字表示相對原子質量,進行分析判斷即可.

解答 解:A、根據元素周期表中的一格可知,字母表示該元素的元素符號,該元素的元素符號為Sc,故選項說法正確.
B、根據鈧元素相關信息可知,該元素的名稱是鈧,屬于金屬元素,故說法正確.
C、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數字為21,表示原子序數為21;根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數,則該元素的原子核外電子數為21,故選項說法正確.
D、根據元素周期表中的一格可知,漢字下面的數字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為44.96,相對原子質量單位是“1”,不是“克”,故選項說法錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量)進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列儀器只可以給液體做加熱操作的是(  )
A.量筒B.試管C.集氣瓶D.漏斗

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,操作步驟為:
第一步:稱量7克高錳酸鉀.稱量前首先調整托盤天平的零點,若天平指針偏向左邊,應將左邊的螺母向右(填“左”或“右”)移動.稱量時應將高錳酸鉀放在托盤天平的左(填“左”或“右”)盤的紙上.
第二步:將稱好的高錳酸鉀裝入試管中,并用帶有導管的橡皮塞塞緊試管.
第三步:按如圖所示裝置連接儀器.
第四步:給試管加熱,先使酒精燈在試管下方來回移動,讓試管預熱,然后用外焰對準高錳酸鉀所在的部位加熱,當導管口有氣泡放出時立即收集,等集氣瓶內的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水面,倒置在桌面上.
第五步:收集好氧氣后,先把酒精燈火焰熄滅,再把導管移出水面.試回答:
(1)高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是查裝置氣密性.
(2)指出圖中明顯的一處錯誤:試管口沒有放置一棉花團
(3)指出圖中盛裝藥品的儀器名稱:試管
(4)第四、五步驟操作中有三處錯誤是:a.當導管口有氣泡放出時立即收集后b.倒置在桌面上c.把酒精燈火焰熄滅,再把導管移出水面
(5)寫出反應的文字或符號表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(6)該化學反應的基本類型為:分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某同學進行了如圖的鐵銹蝕實驗,一段時間后觀察實驗現象.下列關于此實驗的說法,錯誤的是(  )
A.鐵絲表面出現紅棕色的固體
B.導管內液面上升,形成一段水柱
C.鐵生銹消耗了錐形瓶內的空氣,使瓶內壓強增大
D.錐形瓶中加入少量濃食鹽水,可使實驗現象更明顯

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.積沙成塔B.蠟炬成灰C.風云變幻D.滴水成冰

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.有一瓶無標簽的無色液體,為了探究它是何種物質,做如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發現有氣體B產生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量在反應前后沒有改變.把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.
(1)根據實驗,分析A、B、C、D分別是什么物質.寫出各物質的名稱:
A過氧化氫溶液、B氧氣、C二氧化錳、D水.
(2)按要求在橫線上寫出相應的反應的文字表達式,并把反應類型寫在括號內.
A中加入C后,迅速生成B:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應);
木條(視為木炭)點燃后在B中劇烈燃燒:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(化合反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.新裝修房室內存在甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質.下列敘述正確的是(  )
A.甲醛分子中含有水分子
B.甲醛中碳元素質量分數為40%
C.苯中碳元素與氫元素的質量比為1:1
D.苯由碳、氫兩種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示10毫升量筒液面的位置,A與B、B與C刻度相差1毫升,如果A的刻度為6,則量筒中液體的體積是(  )
A.6.8mLB.6.2mLC.5.6mLD.5.2mL

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2.重慶一中初一實踐活動課程之一:學會泡一杯好茶.課上,老師選用的茶是重慶特產“縉云毛峰”,好茶需要好水泡!水,選自嘉陵江.
(1)同學們先將嘉陵江的水依次經過:沉淀→過濾→吸附→殺菌消毒,得到可以飲用的水.
(2)過濾時,需要用到的儀器有:帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗;
(3)消毒殺菌時使用的是氯氣,因氯氣能與水反應生成次氯酸(HClO)和氯化氫,次氯酸能起到殺菌消毒的作用.請寫出該反應的化學反應式Cl2+H2O═HCl+HClO;
(4)老師還提供了幾種獲得飲用水的方法,其中最不合理的是D.
A.融化積雪,煮沸后使用     B.收集雨水,煮沸后使用
C.過濾泥水,煮沸后使用     D.用沙子和木炭處理海水,煮沸后使用.

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