【題目】電子數相同，質子數不同的兩種粒子，他們可能是
A．兩種不同元素的原子 B．同種元素的原子和離子
C．兩種不同元素的離子 D．兩種不同的分子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：
（1）①②中屬于加熱儀器的是 （填名稱 ）。從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的，改進方法是 。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填字母）；實驗結束后，某同學發現水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若用B和C裝置制取氧氣，B中發生反應的化學方程式： 。
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為 ；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的 ，出現 現象時，證明有二氧化碳產生。
（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是 ；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應從 （填“長”或“短”）導管口 通入。
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【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3
②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質
猜想Ⅱ：固體全部變質
猜想Ⅲ：固體部分變質
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是 （用化學方程式表示）。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是
，為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗：
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氫氧化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是
。
（二）根據小美的結論推測小實驗現象是 。
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？
【實驗原理】通過測定一定質量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質量分數。
【實驗設計】小伍稱取一定質量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調節，量氣管是帶有刻度的儀器）。
【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結果會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（二）操作中，下列情況不影響測定結果的是 （填字母）。
A、實驗前試管中有空氣
B、實驗中水準管口有水溢出
C、讀數時量氣管和水準管液面不相平
D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．
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【題目】熟石灰在日常生活中和工農業生產中有廣泛的用途，下列關于熟石灰的用途中，說法不正確的是：
A. 作建筑材料 B. 改良酸性土壤
C. 制農藥波爾多液 D. 治療胃酸過多
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【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，待反應后過濾，稱得濾液質量為25g，向其中逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質量與產生沉淀質量的關系曲線如圖所示．回答下列問題：
(1)從圖中可以看出生成沉淀最大質量是______g；
(2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時，還沒有沉淀析出的原因是______；
(3)計算原濾液中氯化鈣的質量分數。
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【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，關于時針所對應的元素說法中正確的是_____
A．12:00對應的元素為金屬元素
B．10:00對應的元素易形成化合物
C．9:00對應元素的離子符號為F+
D．該鐘表的整點時間與原子結構中的_________數目相等
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【題目】在澄清的石灰水中滴入2～3滴酚酞試液，出現紅色。放置一段時間后，紅色逐漸消失，請你對此現象進行合理的解釋：__________________________________________________。
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