【題目】張南和化學興趣小組的同學從內蒙古伊盟地區的天然堿湖帶來一種“堿”樣品(含 有碳酸鈉、氯化鈉和泥沙)。為測定這種樣品(樣品中的泥沙不參加反應,也不溶于水)中 碳酸鈉的含量,并得到純凈的一定濃度的氯化鈉溶液。進行了如下實驗:
請回答下列問題:
(1)寫出發生反應的化學方程式____________;
(2)根據已知條件列出求解反應中生成氯化鈉的質量(X)的比例式_______;
(3)該“堿”樣品中碳酸鈉的含量為_______;
(4)若最終得到的濾液為不飽和溶液,則所得濾液中溶質的質量分數為______;
(5)若用36.5%的濃鹽酸配制上述實驗所用的稀鹽酸,需濃鹽酸的質量為________。
【答案】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 53% 6.7% 20g
【解析】
生成二氧化碳的質量=20g+100g-115.6g=4.4g;
設反應生成氯化鈉的質量為x,樣品中碳酸鈉的質量為y,消耗鹽酸的質量為m。
x=11.7g
y=10.6g
m=7.3g
(1)碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)列出求解反應中生成氯化鈉的質量(x)的比例式為:;
(3)該“堿”樣品中碳酸鈉的含量為:×100%=53%;
(4)反應后溶液中氯化鈉的質量=11.7g+(20g-10.6g-1g)=20.1g。若最終得到的濾液為不飽和溶液,則所得濾液中溶質的質量分數為:×100%=6.7%;
(5)設需要36.5%的濃鹽酸的質量為A,36.5%×A=7.3,A=20g。故需濃鹽酸的質量為20g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色的液體,G能在D中劇烈燃燒,發出耀眼的白光,并生成白色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。請你根據上述信息,完成下列各題:
(1)D的用途是 ____________(寫出一條即可)。
(2)寫出反應①的文字表達式_________,并指出反應的基本類型:①_________;寫出反應③的文字表達式_________ 。
(3)請寫出下列物質的化學式:B :_________、F :_________。
(4)C是________ (填單質、氧化物、化合物或混合物)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)①該反應是將電能轉化為_________能;與a管相連的是電源的______極(填正或負)
②檢驗b管內氣體的方法是____________
③若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。
(2)從微觀上下列說法正確的是______(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
(3)寫出電解水的符號表達式為__________。
(4)水對于人類的生產和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區分硬水和軟水,通過________的方法將硬水軟化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進行下列研究:
(物質制備)利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質,可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應方程式為:
Fe3C+2H23Fe+CH4 FexOy+yH2
xFe+yH2O
(1)已知焙燒中發生的主要反應是CO奪取氧化鐵中的氧元素,得到單質鐵與另一種碳的氧化物,請寫出該反應的化學方程式_____________。
(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應所需高溫外,還能________。
(含量測定)甲同學為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質量分數,按如下裝置進行實驗。已知:3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe,濃硫酸有吸水性,可以吸收混合氣體中的水熱氣,堿石灰不僅 能吸收水而且能吸收CO2。(假設每步反應都完全且不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響)。
(3)主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質量;
②緩緩通入純凈干燥的H2;③點燃C處酒精燈;④點燃A處酒精燈;⑤分別熄滅A、C處酒精燈;⑥再次緩緩通入H2;⑦再次稱量必要裝置的質量。
步驟②的目的是___________,步驟⑥的目的是__________。
(4)反應后C裝置中的現象是_____________。
(5)若缺少裝置F,則所測碳元素的質量分數將_____________(“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現有如下實驗用品:氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器。請回答下列問題,并按要求填寫相關空白:
(1)若補充儀器①_________ (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發生反應的化學方程式為②_________________。
(2)如圖是實驗室利用上述部分儀器及補充儀器和藥品制取該氣體的裝置圖,請將制取該氣體過程中的裝置圖補充完整____________;
(3)制取該氣體結束后,應先①_________,而后熄滅酒精燈,否則停止加熱后,試管內溫度降低,且反應停止,不再產生氣體,從而使試管氣壓②___________,________,在壓強差的作用下水倒流入試管中,使試管驟冷炸裂。
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【題目】用化學用語表示:
(1) 2個氫分子________; (2)碳酸鈉的陰離子為_________; (3)氖氣__________ (4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5_________________。
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【題目】如圖是二氧化碳的性質探究實驗:
(1)圖1中觀察到的現象是:__________,此實驗說明二氧化碳的性質是___________。
(2)圖2中,向盛有CO2的軟塑料瓶中加入約1/3的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象是:___________,由此得出的實驗結論是:____________。
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【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花 及以下儀器:
(1)利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是_____(填序號);制取該氣體的化學方程式為 ____;
(2)將制取二氧化碳的發生裝置圖補充完整。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________ ;實驗過程中A裝置內的實驗現象是__________,由此得出的結論是 __________ 。
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【題目】小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
實驗:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
(實驗記錄)
實驗步驟 | 實驗現象 | 化學方程式 |
取一只 | 木炭燃燒得更旺 | 化學方程式 |
表中,化學方程式是________.
(實驗結論)收集的氣體是純凈的氧氣.
(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________.
實驗:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.
(實驗記錄)
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾 |
| 收集 |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 進行操作 | 現象 | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作是________;現象
是________.
(數據記錄)
實驗次序 | |||||
|
(數據處理)已知,在上表數據中,第組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為________
.
(實驗反思)
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學變化”).
(2)導致第組數據產生較大誤差的可能原因是________.
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