【題目】將一定質量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反應,放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示.試求(計算結果精確到0.1%):
(1)完全反應后生成氫氣的質量為 g
(2)所用硫酸溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程)
(3)反應結束后所得溶液的質量。
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【題目】某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種
藥品,探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2。請你參與探究并回答問題。
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設計】大家經過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因
是 。
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析。
【實驗與結論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容。
實驗 | 實驗現象 | 實驗結論 |
A | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止。 | 無法持續產生CO2,不能用于實驗室制取CO2 |
C | ① | ② |
(2)根據探究結論,實驗室制取二氧化碳所發生反應的化學方程式為 。
【拓展與遷移】(1)由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素: 。
(2)實驗室制取二氧化碳,為了控制反應速率,可以采用哪種方式向反應容器中加入酸? 。
(3)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產生CO2的理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出
B.將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質質量分數都變大
C.組成為N點的甲溶液可通過增加溶質或恒溫蒸發水變為M 點的溶液
D.將t2℃時的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,甲析出晶體的質量一定大于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紫薯營養豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白質、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鈣、硒等。
(1)紫薯中維生素 (選填“A”、“B”或“C”)可預防壞血;
(2)紫薯中還缺乏一種能給人體的供能營養素是 ;
(3)紫薯中的硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如下圖,則下列說法中正確的是 ;
A.硒元素的相對原子質量為78.96g
B.一個硒原子中有34個中子
C.硒原子結構示意圖中x=18
D.硒元素在化合物中可能顯-2價
(4) 紫薯種植常需施用復合肥,F有硝酸銨、硝酸鉀、氯化鉀、氯化銨、碳酸鉀幾種化肥,其中屬于復合肥的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列變化中,能證明分子可分的事實是 ( )
A. 水蒸發變成水蒸氣 B. 海水通過蒸餾得到淡化
C. 水在直流電作用下變成氫氣和氧氣 D. 用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質.其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉化關系(部分生成物已省去).
(1)用化學式表示C的組成 ;
(2)A→B的基本反應類型__________;
(3)寫出F→E的化學方程式_____ _____;
(4)指出B的一種用途_____ _____.
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【題目】學習完“酸、喊、鹽的性質”后,老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學們區分.下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程:
【討論交流】
李壯(組長):區分兩種物質的原理是:依據物質的性質,選擇一種試劑與兩種物質混合,產生兩種不同的現象。大家椐此來說一說,區分這兩種溶液應選用哪種試劑,并說明理由;
王志:我認為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象。
馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是 .
【實驗探究】大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:
(1)實驗中同學們根據現察到的現象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應的化學方程式為
(2)實驗后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中,發現燒杯中液體澄清,大家對燒杯中溶液的溶質成分產生了探究興趣,請你和他們一起探究:
①取少量燒杯中的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液,發現溶液仍為無色,由此可知溶液中一定含有 (填化學式)可能含有HCl。
②另取少量溶液于試管中,加入 ,觀察到有氣泡產生,說明該廢液中還含有HCl。
【反思評價】
欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl,可先向燒杯中加入適量的 溶液,經過濾后進行蒸發即可得到純凈的NaCl。
探究活動結束了,同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅!
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學知識并結合下列儀器,回答有關問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a__________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為 ;如要制取并收集二氧化碳,可選用的裝置組合是 ,反應的化學方程式是 ,用D裝置來檢驗二氧化碳,裝置內發生的化學方程式是 。
(3)實驗室制取氫氣的化學方程式是 ,如果用如圖放置的E裝置收集該氣體,則氣體從___________端進入(填“b”或“c”);實驗室常用裝置C代替裝置B制取氫氣,該裝置的優點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止,下圖和此裝置原理相同的是 。
(4)在分子運動實驗中,為幫助同學解決認識中的誤區,愛實驗的小趙改進了實驗裝置,如左圖所示:實驗過程中能觀察到A試管中的實驗現象是 ,約4分鐘后才會觀察到B中現象,為能快速觀察B中的現象,同學們提出用熱毛巾捂住B試管,依據是 。
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