【題目】德國科學家最新研制了一種錫和硫磺的化合物，能夠將紅外線轉變成為可見光線。該化合物中含有S2﹣等微粒，已知S的原子序數為16，由此可獲得的信息是( )
A.S2﹣是一種原子B.1個S原子共含有32個質子
C.S原子一定含有16個中子D.1個S2﹣帶2個單位的負電荷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關金屬的說法中不正確的是（ ）
A.地殼中含量最多的金屬元素是鋁
B.常溫下金屬均為固態
C.用硫酸銅、石灰水配置農藥波爾多液時，不能用鐵制容器
D.合金的許多性能和組成它們的純金屬不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的材料，回答問題
二氧化碳對人體健康的影響
空氣中二氧化碳的體積分數/% | 對人體健康的影響 |
1 | 使人感到氣悶、頭昏、心悸 |
4～5 | 使人感到氣喘、頭痛、眩暈 |
10 | 使人神態不清、呼吸停止，以致死亡 |
二氧化碳在生活和生產中具有廣泛的用途如圖
在日常生活中，我們每一個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活。讓我們積極行動起來，從一點一滴做起，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護地球盡一份責任。
(1)二氧化碳________毒性(填“有”或“無”)；
(2)對比上面的材料可以得到的信息是___________________________________。
(3)二氧化碳造成的環境問題是__________________；造成此環境污染的主要原因是_______________，請寫出對應的治理措施為_______________________。
(4)材料中的“低碳”指_______________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【題目】某學�；瘜W興趣小組的同學，依據課本實驗對化學反應前后質量變化進行了探究．
【查閱資料】①鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅；②碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
【實驗裝置設計】甲、乙、丙小組同學分別設計了如圖裝置：
(1)甲小組實驗中，白磷燃燒時，可觀察到的現象是_______________________，如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現的后果______________________________。
(2)請根據乙組和丙組設計的探究“質量守恒定律”的實驗裝置進行實驗，并按照要求完成下表。(下表中的“實驗結論分析”選擇“=”“＞”或“＜”符號)
實驗方案 | 乙組 | 丙組 |
反應現象 | __________________ | 鐵釘表面覆蓋一層紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色 |
反應前的總質量 | m1 | n1 |
反應后的總質量 | m2 | n2 |
實驗結論分析 | m1_____m2 | n1____n2 |
【實驗分析】用乙小組的裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉，該反應__________(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律。
【實驗結論】參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
【反思與交流】通過對甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于Na、Na+兩種粒子的判斷，①核電荷數相同； ②核外電子數相等； ③化學性質相似；④質量幾乎相等；⑤質子數相等；⑥Na+比Na穩定，其中正確的是( )
A.①④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①④⑤D.②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
請你回答：
（1）氟元素的相對原子質量為 ，鈣元素的原子序數為 ；
（2）X= ；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）．
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