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在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸沒有觀察到明顯現象,根據要求回答下列問題:
(1)怎樣證明二者確實發生了化學反應,你的方法是
在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑后變紅,再加入稀鹽酸后紅色褪去
在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑后變紅,再加入稀鹽酸后紅色褪去
 (說明所加試劑和發生的現象).該方法是借助其它試劑,通過明顯的現象來判斷反應的發生,屬于
間接
間接
(填“間接”或“直接”)觀察法.
(2)在如圖右邊的容器中畫出體現氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應產物的示意圖.該反應屬于
中和(或復分解)
中和(或復分解)
反應.
分析:(1)借助指示劑判斷物質的反應情況是確定中和反應是否進行的常用方法,據此結合指示劑的變色情況分析即可;
(2)依據兩者反應后生成物的電離情況繪制圖示,從反應物的種類判斷反應的類型;
解答:解:(1)由于氫氧化鈉遇酚酞會變紅,所以可在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑,此時溶液變紅,再加入稀鹽酸,依據反應后紅色消失判斷氫氧化鈉已經反應;該方法不是直接判斷反應的進行而是借助指示劑的變色情況對反應是否發生進行的判斷,是間接觀察法;
(2)氫氧化鈉與鹽酸反應會生成氯化鈉和水,其中氯化鈉會電離成鈉離子與氯離子存在于溶液中,而水是難電離物質,所以會以水分子的形式存在于溶液中,由于該反應的反應物是酸與堿生成物是鹽和水,所以該反應是中和反應(或復分解反應);
故答案為:(1)在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑后變紅,再加入稀鹽酸后紅色褪去;間接.
(2)如圖;中和或復分解;
點評:此題是對中和反應的相關問題進行的考查,掌握借助指示劑判斷反應是否進行的方法以及中和反應的實質是解題的關鍵所在;
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

建立“宏觀---微觀----符號”之間聯系,是化學學科特有的思維方式.
(1)某化學反應的微觀示意圖如下:
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該反應的化學方程式是
 
,所屬基本反應類型是
 

(2)在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,再滴加稀鹽酸,其發生反應的微觀示意圖如圖2:
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該實驗中觀察到現象是
 
,其反應實質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

28、某興趣小組為證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生了中和反應,從不同角度設計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生了化學反應.
(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較

(2)簡述強調“測得的pH小于7”的理由
排除因鹽酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小

方案二:先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生了化學反應.該組同學在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時,發現了一個意外現象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液逐漸變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組同學對這種意外現象的原因做了如下猜想:①可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;②可能是酚酞試液與空氣中的二氧化碳反應,使紅色消失.
(1)為驗證猜想①,該組同學做了如下實驗:將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴人酚酞試液.實驗中“加熱”的目的是
趕走溶液中的少量氧氣
,“滴入植物油”的目的是
隔絕氧氣
.實驗結果證明酚酞試液紅色消失與空氣中的氧氣無關.
(2)為驗證猜想②,該組同學做了如下實驗:取一定量的碳酸鈉溶液,在其中滴入酚酞試液,發現溶液也呈紅色,由此可以得出以下兩個結論:
結論1:說明
碳酸鈉溶液呈堿性
;
結論2:說明酚酞試液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關.
(3)該小組同學通過查閱資料得知:.當氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現上述意外現象.請設計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過大:
①實驗方法
取上述氫氧化鈉溶液稀釋后,做對比實驗

②觀察到的現象
加入酚酞試液出現紅色且不褪去

方案三:化學反應中通常伴隨能量的變化,可借助反應前后溫度的變化判斷反應的發生.該組同學將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溶液溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% X
3 7.30% 8.00% 1 4

(1)表中X=
7

(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過上圖所示裝置完成了實驗.該同學根據
U型管中左邊液面下降
判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生了中和反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

6、甲、乙兩同學在進行鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實驗時,對“如何判斷酸堿溶液恰好中和”展開了討論.請你對他們在探究中的問題發表自己的意見.
(1)甲同學提出:可以應用酸堿指示劑進行判斷.
乙同學提出:可以根據反應是否有水生成進行判斷.
上述意見中,你認為正確的是
同學的意見.
錯誤的是
同學的意見.(選填“甲”或“乙”)
(2)兩位同學共同對甲同學提出的“應用酸堿指示劑進行判斷”設計實驗方案.
方案一:在鹽酸中滴加紫色石蕊試液,溶液變為紅色.再逐滴滴加氫氧化鈉溶液,溶液由紅色變為紫色.
方案二:在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液,溶液呈
色.
再逐滴滴加鹽酸,預期在完全反應時,溶液會變為
色.
根據化學實驗中“反應現象必須明顯”的設計原則:你認為要判斷酸堿溶液恰好中和,應該選用
石蕊
試液作指示劑.
(選填“石蕊”或“酚酞”)
(3)甲、乙兩位同學在鹽酸中逐滴滴加氫氧化鈉溶液過程中,多次測定溶液的pH,并據此畫出如右圖的曲線,請你回答:
測定溶液的pH必須使用
PH
試紙.
圖中a點表示
鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和
;
滴加的NaOH溶液體積為V2mL時,
溶液的pH
大于
7 (選填“小于”或“等于”或“大于”).
(4)兩位同學經過討論,達成共識.他們又根據“在化學變化時伴隨有能量變化”的原理,設計了如右圖的實驗.請你對該實驗進行一種推測,填寫下表:

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科目:初中化學 來源: 題型:

18、進行下列實驗后,溶液pH變大的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組用如圖所示裝置做酸堿中和反應實驗,試回答:
(1)步驟①:在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞后,溶液呈
色.
(2)步驟②:鹽酸逐滴加入燒杯中,當溶液剛好變成
色時,停止加入鹽酸,該反應的化學方程式為
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
;
(3)實驗中,某同學不小心多加了幾滴鹽酸,這時溶液的pH
7(填“>”“<”或“=”).

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