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3．手機在人們的生活中使用廣泛，如圖是充電或連接用的數據線．
（1）所標物質中屬于金屬單質的是鐵或銅，屬于有機合成材料的是塑料．
（2）數據線的鐵制插頭在日常潮濕的空氣中會生銹，鐵生銹是一個復雜的過程，鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O，由此可知參加反應的是鐵、氧氣和水．
（3）寫出只有一步反應表示鐵比銅活潑的化學方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

分析 （1）根據已有的物質的類別解答；
（2）根據鐵生銹的條件解答；
（3）根據鐵與硫酸銅反應的知識進行分析解答即可．

解答 解：
（1）據圖可以看出，鐵和銅是金屬單質，塑料屬于有機合成材料，故填：鐵或銅，塑料；
（2）鐵與水和氧氣并存時易生銹，故填：水；
（3）鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
答案：
（1）鐵或銅；塑料；
（2）水；
（3）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；

點評 本題考查的是金屬材料的有關應用和性質的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下列是初中化學常見的三個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中，實驗結束后瓶內液體的pH＜7（填“＞”、“＜”或“﹦”）．此實驗集氣瓶內預先裝少量水的目的是防止生成的SO2氣體污染環境，若用NaOH溶液代替水效果更好．
（2）請分析B中導致實驗結果偏小的原因：紅磷量不足（或裝置氣密性差、未冷卻至室溫就打開止水夾、沒有預先在導管中裝滿水）（寫其中一個）．
（3）C實驗中該操作將導致所配溶液溶質質量分數偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）若用9%的氯化鈉溶液100g配制質量分數為0.9%的生理鹽水，需蒸餾水質量為900g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．金屬材料與人類的生產和生活密切相關，請回答：
（1）下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是C（填字母序號）
A．青花瓷瓶         B．橡膠救生圈       C．鈦合金眼鏡架
（2）鋼鐵是應用最廣泛的金屬，工業上用赤鐵礦煉生鐵的原理為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學方程式表示），生鐵屬于混合物物．（填“純凈物”或“混合物”）
（3）鐵制品暴露在空氣中易生銹，下列措施能一定程度上防止金屬生銹的是①②③
①在鐵表面涂油或刷漆
②在鐵器表面鍍一層耐腐蝕的其他金屬
③制成不銹鋼
④用水清洗鐵制品
（4）用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應，產生氫氣質量和反映時間關系如圖所示，在0～t1時間段內，鋁箔表面看不到明顯的氣泡，寫出0～t1時溶液中反應的化學方程式Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O．在t2～t3時間段產生氣泡的速度逐漸放緩，直到反應停止時，鋁箔還有大量剩余．你認為t2～t3時間段產生氣泡速度放緩的原因可能是稀鹽酸的溶質質量分數在反應中逐漸降低．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．將一定量的鋅粒投入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反映后過濾，若該濾液中只含有一種溶質，請回答：
（1）該溶質為Zn（NO3）2，濾渣一定含有Cu、Ag；
（2）寫出其中一個反應的化學方程式Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu（或Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用化學用語填空：
①正二價碳元素的氧化物CO；②保持水的化學性質的最小粒子H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某學校的化學興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發熱原理展開了探究．經查閱說明書得知，該品牌“暖手寶”里發熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等．
【提出問題】發熱劑中各種成分對“暖手寶”的發熱有什么作用？
【猜想與假設】
A．各種成分物質都參與反應；
B．只有部分物質參與反應．
【實驗與結論】興趣小組做了如下實驗，并記錄數據如表：
組別時間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/℃
130100.670010.5
23010.507000
33000.50.67000
430100.64004.5
530100.640211.5
62010.50.640211.5
（1）第1、3組的探究實驗結果說明，沒有鐵粉（填物質名稱），“暖手寶”不能發熱．
（2）分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手寶”的發熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質．
（3）通過第5、6組數據分析可知，氯化鈉在該反應中的作用是作催化劑．
（4）為了進一步測定發熱劑中活性炭的質量分數，興趣小組的同學們稱取了少量發熱劑，準備按如下方案進行實驗：發熱劑+足量CuCl2溶液$→_{過濾}^{充分反應}$$\left\{\begin{array}{l}{濾渣→洗滌→干燥→稱量}\\{濾液}\end{array}\right.$，但老師指出該方案設計不夠科學，會導致測定結果偏大，請你分析不足之處是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2（用化學方程式表示）．
【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？請你設計一個實驗方案來驗證自己的猜想．
影響因素：氯化鈉的質量．實驗方案及結論：取兩支試管，將其編號為A、B．向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加
入0.8g氯化鈉．在空氣濕度為70%的環境下，分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間．若上升相同溫度所需要的時間不同，則說明氯化鈉的質量影響暖手寶放熱的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．圍繞“酸堿中和反應“，同學們分成若干小組，在老師指引下開展探究活動．
[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小燒杯中．
[學生板演]該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
[提出問題]實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么？
[假設猜想]針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四．
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想猜想四或四是不合理的．
[實驗探究]
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴Fe2（SO4）3溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現象pH＜7有氣泡生成白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
[得出結論]通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
[評價反思]老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予了肯定．同時指出上述[實驗探究]（2）中存在兩處明顯錯誤：
實驗方案中的錯誤是BaC12與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4．
實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，其實化學就在我們身邊，人類的衣食住行都離不開化學．請按要求回答下列問題：
（1）我們所乘的“燃油飛機”在行駛過程中主要的能量轉化是：化學能→內能→機械能；
（2）為了使衣服穿起來既舒適又不易褶皺，往往要用纖維混紡而成，其中經常用到滌綸．從化學的角度分析，滌綸屬于A；
A．合成材料      B．金屬材料       C．復合材料
（3）用石灰漿刷墻，一段時間后墻面反而變得潮濕其原理是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（用方程式表示）該反應前后氫元素的化合價分別是+1；+1．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．下列物質放入水中，能形成溶液的是A
A．蔗糖                                 B．植物油
C．面粉                                 D．食鹽等（合理即可）．

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同步練習冊答案
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