【題目】下列實驗現象描述不正確的是
A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
B．向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅
C．把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片表面覆蓋一層紅色物質
D．細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
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【題目】關于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）
A．化學反應后催化劑本身的質量減少 B．催化劑可改變化學反應速率
C．催化劑能增加生成物的質量 D．化學反應后催化劑的化學性質發生變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】張宇和李星同學發現，生活中紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖1所示。
他們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【實驗探究】張宇同學的方案：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體放于試管中，滴加足量的 | 固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ，一定不含Fe2O3 |
李星認為張宇同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是
，
并設計如圖2實驗方案繼續驗證。
（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有 。
（2）李星同學對濾渣B又進行探究：取少量濾渣B于試管中，加入足量的稀鹽酸，觀察到的現象是固體減少， ， ，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，得出固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖。接通電源后觀察兩電極都有氣泡產生，發生反應的化學方程式為 ，通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是 。
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子數之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是 。
（3）在日常生活中，人們常采用 的方法降低水的硬度。
（4）海水淡化可采用膜分離技術。如圖2所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側海水成分的變化分析正確的 。
A．溶質質量增加
B．溶劑質量減少
C．溶液質量不變
D．溶質質量分數減少
（5）甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化如圖3。下列說法正確的是 。
A．甲城市受酸雨的影響較嚴重
B．pH小于7的降雨稱為酸雨
C．煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一
D．大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：① ②
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發生裝置是 (填裝置序號)，該裝置還需添加的實驗用品為 ，反應的化學方程式為 ，若用D裝置用排水法來收集氧氣，則導管a應接 導管口。
（3）用裝置B制二氧化碳，其反應的化學方程式為 ，但該同學發現試管內持續有氣泡產生，但集氣瓶中一直收集不滿，懷疑裝置漏氣，請你幫他想個簡單辦法找出漏氣部位 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣， （填“能”或“不能”）用B裝置控制反應的發生與停止。
（4）某同學用E裝置進行過濾，才過濾一會兒就發現過濾速度越來越慢，他應該采取的措施為
（填序號）
①將要過濾的液體加明礬靜置后再過濾 ②用玻璃棒在漏斗內攪拌以加快過濾速度
③重新更換濾紙繼續過濾 ④將濾紙搗破可以加快過濾速度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，水是發展之本。
①電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應的化學方程式為 （1） 。
②高鐵酸鉀（化學式K2FeO4）目前被廣泛應用于自來水凈化處理領域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為 （2） ，該物質中鐵元素處于 （3） （填“游離態”或“化合態”）。
③水是重要的溶劑。配制6%的氯化鈉溶液50g，需要用到的儀器是 （4） 。
A．酒精燈 B．玻璃棒 C．燒杯 D．量筒
④水在化學實驗中的作用不可忽視。下列實驗中水起吸收熱量作用的是 （5） 。
⑤“84消毒液”主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取的化學方程式為：
2NaOH + X → NaClO +NaCl+H2O，則X的化學式 （6） 。 次氯酸鈉（NaClO）的摩爾質量為 （7） ， 1.5mol NaClO中約含氯原子 （8） 個，
其中氧元素的質量是 （9） g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質在水中能大量共存的是
A．NaOH Na2CO3 H2SO4
B．NaCl Na2SO4 Na2CO3
C．NaCl Ba(OH)2 K2SO4
D．CuSO4 Na2SO4 NaOH
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