Question

今天又是實驗開放日，李老師給同學們準備了以下實驗裝置：



（1）制取任何氣體之前，必須先檢查發(fā)生裝置的______
（2）用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣：該反應的文字表達為：______，選擇的發(fā)生裝置是______

（填序號），如用圖所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點是______．在這個反應中二氧化錳起的作用是______，如果此實驗中所用二氧化錳的量偏多，取用等質量的同種雙氧水制取氧氣時，所制得的氧氣質量______（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：其文字表達式為______，選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），因為氧氣不易溶于水，收集氧氣的裝置為______（填序號），實驗完畢時，為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部，造成試管炸裂，那么停止加熱時的操作順序是先______，然后______．
實驗完畢時，如發(fā)現瓶中氧氣呈紫紅色，其原因可能是發(fā)生裝置中缺少______．
在（2）（3）兩種方法制氧氣的途徑中，______【填“（2）”、“（3）”】能體現綠色化學的要求，其理由是：______．

Answer 1

（1）如果制備氣體的裝置漏氣，一個是會使氣體跑掉，造成浪費，另外如果制取的氣體是有毒氣體，進入空氣會造成空氣污染．所以制備任何氣體前，一定要檢查裝置的氣密性；
（2）過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；此反應可認為是固液常溫下反應，可用B作為發(fā)生裝置；右圖所示裝置中的注射器可以控制液體的滴加速度，所以就控制了反應的快慢；此反應中的二氧化錳在反應前后性質和質量都不發(fā)生改變，而且它的多少也不會影響氧氣生成的多少，所以，所制得的氧氣質量不變；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；屬于加熱固體制取氣體，所以可選用A作為發(fā)生裝置；因為氧氣不易溶于水，可用裝置E收集氧氣．當集氣瓶口有氣泡冒出時，說明氧氣已滿．實驗結束時，為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂．所以，停止加熱時的操作順序是要：先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈；此實驗中容易忽略試管口要放一團棉花，否則，高錳酸鉀進入導管，妨礙實驗的進行，并使收集的氧氣呈紫紅色；在（2）（3）兩種方法制氧氣的途徑中，（2）中制取氧氣的反應，不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境，屬于綠色化學．
故答為：（1）氣密性；（2）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，B，可控制滴加液體的快慢，從而控制反應的快慢，催化作用，不變；（3）高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，A，E，將導管從水槽中拿出，熄滅酒精燈，棉花，（2），反應不需要加熱，可以節(jié)約熱能，生成物是水，不污染環(huán)境．