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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室均可選擇①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊試液四種實(shí)驗(yàn)用品中的任意一種來(lái)鑒別的兩種常見(jiàn)氣體是（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）

．
（1）在實(shí)驗(yàn)室都可以利用如圖中的A裝置制取上述兩種氣體（圖中的分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）．如圖所示，回答問(wèn)題：

①分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取上述兩種氣體的化學(xué)方程式：

．
②制取這兩種氣體，只能用B裝置收集的是（寫(xiě)化學(xué)式）

；既能用B裝置又能用D裝置收集的是（寫(xiě)化學(xué)式）

，其中用

（填字母）裝置收集的氣體更純凈；這兩種氣體都不能用C裝置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鑒別這兩種氣體，寫(xiě)出其中一種氣體跟澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式

④在催化劑作用下制取上述的某種氣體時(shí)，裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)是

（填序號(hào)）．
A．控制液體的滴加速度B．用體積較小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物
（2）實(shí)驗(yàn)室還可以利用下圖裝置制取其中的某一種氣體．

①任意寫(xiě)出一個(gè)可利用此裝置制取這種氣體的化學(xué)方程式

．
②實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體的步驟主要分以下七步，請(qǐng)按正確操作順序，把序號(hào)填在橫線(xiàn)上．

．
A．將藥品裝入試管，并塞上塞子．
B．移開(kāi)并熄滅酒精燈．
C．點(diǎn)燃酒精燈，先給試管預(yù)熱，再集中給藥品加熱．
D．用鐵架臺(tái)和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來(lái)．
E．檢查裝置的氣密性．
F．氣泡連續(xù)且均勻放出來(lái)時(shí)，收集一瓶氣體．
G．將導(dǎo)氣管從水槽內(nèi)取出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室均可選擇①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊試液四種實(shí)驗(yàn)用品中的任意一種來(lái)鑒別的兩種常見(jiàn)氣體是（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）

和

．
（1）在實(shí)驗(yàn)室都可以利用下圖中的A裝置制取上述兩種氣體（圖中的分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）．如圖所示，回答問(wèn)題：

①分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取上述兩種氣體的化學(xué)方程式：

．
②制取這兩種氣體，只能用B裝置收集的是（寫(xiě)化學(xué)式）

；既能用B裝置又能用D裝置收集的是（寫(xiě)化學(xué)式）

，其中用

（填字母）裝置收集的氣體更純凈；這兩種氣體都不能用C裝置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鑒別這兩種氣體，寫(xiě)出其中一種氣體跟澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式

④在催化劑作用下制取上述的某種氣體時(shí)，裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)是

（填序號(hào)）．
A．控制液體的滴加速度B．用體積較小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物
（2）實(shí)驗(yàn)室還可以利用下圖裝置制取其中的某一種氣體．

①任意寫(xiě)出一個(gè)可利用此裝置制取這種氣體的化學(xué)方程式

．
②實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體的步驟主要分以下七步，請(qǐng)按正確操作順序，把序號(hào)填在橫線(xiàn)上．

．
A．將藥品裝入試管，并塞上塞子．
B．移開(kāi)并熄滅酒精燈．
C．點(diǎn)燃酒精燈，先給試管預(yù)熱，再集中給藥品加熱．
D．用鐵架臺(tái)和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來(lái)．
E．檢查裝置的氣密性．
F．氣泡連續(xù)且均勻放出來(lái)時(shí)，收集一瓶氣體．
G．將導(dǎo)氣管從水槽內(nèi)取出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燒杯是既可以用來(lái)給固體，又可以用來(lái)給液體加熱的儀器

錯(cuò)誤

．（填正確或錯(cuò)誤）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

既可以給液體加熱，又可以給固體加熱的玻璃儀器是（）

A．坩堝 B．燒瓶 C．試管 D．蒸發(fā)皿

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