【題目】已知X和Y可發(fā)生化合反應,現(xiàn)進行了兩次實驗,測得數(shù)據(jù)如表所示:
實驗序號 | 反應物的質(zhì)量/g | 產(chǎn)物的質(zhì)量/g | |
X | Y | ||
① | 7.2 | 1.6 | 8.0 |
② | 8.0 | 2.4 | 10.0 |
若將①和②的反應混合,最多可生成產(chǎn)物( )
A. 18.0g B. 18.8g C. 19.0g D. 19.2g
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【題目】與原子化學性質(zhì)的關(guān)系最密切的是
A.原子的相對原子質(zhì)量 B.原子核的中子數(shù)
C.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) D.原子核外的最外層電子數(shù)
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【題目】A~G為初中化學常見物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生化學反應(部分反應物、生成物及反應條件省略)。A、D是組成元素相同的兩種無色液體,乙是空氣中的主要成分之一,E是紅棕色固體,N是有刺激性氣味的氣體;H可用于改良酸性土壤;M由兩種元素組成,且兩種元素的質(zhì)量比為18︰7。請回答:
(1)A的化學式___________,H的化學式___________。
(2)B在反應①中的作用是_____________;反應③的現(xiàn)象是___________;反應⑤的基本類型屬于___________反應。
(3)寫出反應②的化學方程式___________;寫出反應④的化學方程式___________。
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【題目】某化學興趣小組同學進行了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實驗探究,請你一同參與探究.
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液?
【實驗方案】琪琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗.
請你回答下列問題:
(1)其中不能達到實驗目的是 ______ (填字母);
(2)C組實驗中反應的化學方程式為 ______ ;
(3)【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后,琪琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進行了探究.
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【猜想與假設】
Ⅰ.NaCl、CaCl2
Ⅱ.NaCl、CaCl2、NaOH
Ⅲ. ______
【反思與拓展】
①上述猜想與假設中只有一個不成立,它是 ______ (填序號),理由是 ______ .
②根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗 ______ (填字母).
A.紫色石蕊實驗B.銅 C.硝酸銀溶液D.足量氫氧化鈉溶液
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【題目】容器中含有甲、乙、丙三種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應.甲、乙、丙的物質(zhì)的量(n)隨著反應時間(t)的變化如圖所示.有關(guān)說法正確的是( )
A. 該反應生成8mol甲
B. 甲一定是化合物
C. 該反應為分解反應
D. 參加反應的乙和丙的物質(zhì)的量之比為2:3
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【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是( )
A. 天然氣作燃料 B. 干冰用于人工降雨
C. 生石灰作干燥劑 D. 氧氣用于煉鋼
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【題目】水可以造福人類,但水污染后卻會給人類造成災難。為了防止水的污染,下面各項措施中可以采用的是
①抑制水中所用動植物的生長;
②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農(nóng)藥化肥;
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;
⑤采取措施減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量,防止生成酸雨。
A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③④
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【題目】山茶油是一種綠色保健食品,其主要成分是檸檬醛。現(xiàn)從山茶油中提取7.6g檸檬醛,使其在氧氣中完全燃燒,生成22g二氧化碳和7.2g水,則檸檬醛中
A.一定含有碳、氫、氧元素
B.只含有碳、氫元素
C.一定含碳、氫元素,可能含有氧元素
D.含有的元素無法判斷
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【題目】如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)若A是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x=____;
(2)圖中B元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)圖A中若x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為_______;
(4)圖A中若x=12,則該元素位于元素周期表第_____周期。
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