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【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水愛護水、節(jié)約用水。

1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:

a不得呈現(xiàn)異色 b不得有異味 c應澄清透明 d不得含有細菌和病毒。

其中“ab指標”可以通過利用___________的吸附性達到。

2)生活中可以采用_____________區(qū)分硬水和軟水,可以通過______________的方法降低水的硬度。

3)過濾的主要儀器名稱:鐵架臺(帶鐵圈)、___________________、燒杯、玻璃棒。其中玻璃棒的作用是____________________

4)過濾完的發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁,除了儀器不干凈,還有可能的原因是:_____________(列舉1條)

5)下列過濾裝置及其操作的簡圖(部分儀器省略,玻璃棒靠在了三層濾紙上)其中正確的是_________

【答案】活性炭 肥皂水 煮沸 漏斗 引流 過濾時液面高于漏斗邊沿 D

【解析】

1)具有吸附性的物質為活性炭;

2)肥皂水是區(qū)分硬水和軟水的物質;生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;

3)過濾需要鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用為引流;

4)過濾出現(xiàn)問題可能原因:濾紙出現(xiàn)破損、過濾時液面高于漏斗邊沿。兩個原因選填一個即可;

5A的錯誤是漏斗下端長的一邊未緊貼燒杯內壁;B的錯誤是漏斗下端未緊貼燒杯內壁;C的錯誤是玻璃棒緊貼漏斗內壁;因此D的操作正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖 14 盛有稀硫酸的錐形瓶中,發(fā)生反應: Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。多次實驗后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:

反應前

充分反應后裝置及反應剩余物質質量

裝置和足量的稀硫酸質量

鋅銅合金質量

342.10g

16.00g

357.70g

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計算:

1)根據(jù)質量守恒定律求生成氫氣的質量。

2)該合金中鋅的質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用化學用語填空。

12個氫原子____________

2)硝酸根離子___________

3)高錳酸鉀____________

4)寫出氫氧化鎂的化學式并標出鎂的化合價_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為 CO 還原 CuO“ 微型實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOHH2O+CO↑,下列說法錯誤的是(  )

A.實驗中所需 CO 可現(xiàn)制現(xiàn)用

B.此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯

C.此裝置內空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小

D.該實驗中的現(xiàn)象為紅色粉末變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AE均為初中化學中常見的物質.它們有如圖所示的轉化關系.

1)若D為亮紅色金屬,CE為無色氣體且組成元素相同,則C的化學式為_____,反應①的化學方程式為_____

2)若通常狀況下,ABD為氣體,且B為單質,CE為無色液體,則A的化學式為_____,反應②的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.

1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能_____,空氣屬于_____(填物質類別).

2)為了保護環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口,使其充分燃燒,請解釋這種做法的原因是_____,若要達到低碳減排的目的,下列措施可行的是_____

A 開發(fā)新能源

B 減少化石燃料使用

C 將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中

3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

圖乙所示反應的基本類型為_____

4)實驗室中硬水轉化成軟水的方法是_____

5)水蒸發(fā)時_____(微粒)沒有發(fā)生變化,只是_____改變,電解水時_____發(fā)生改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識正確的是(  )

A.使用紅磷的量多或少,都不會影響實驗結果

B.燃燒足夠的紅磷可使進入容器里的水占容器的總體積1/4

C.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內的壓強減小,水從燒杯進入容器

D.紅磷一燃燒完,就立即觀察并記錄水進入容器的刻度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為確定水的組成,某興趣小組的同學對此進行了實驗探究。

(提出問題)水是由什么組成的?

(查閱資料)通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產物的方法均可證明水的組成。

(設計實驗)興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗來探究水的組成,其中圖甲是電解水的實驗裝置,圖乙實驗是將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅(可吸收水份干燥氣體)的儀器C,并在導管口d處將氣體點燃,然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。

(實驗與結論)(1)圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為____________;檢驗b管中產物的方法是________________,(寫出具體操作)________________

2)圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是導管口d處有________色火焰;燒杯底部有_________

3)寫出實驗甲中反應的文字表達式_____________;該反應屬于___________(填反應的基本類型);

4)實驗甲中沒有發(fā)生變化的微是___________________

5)由以上實驗探究可以得到的有關水的組成的結論是__________

(反思提升)(6)由此,你還能得出的微觀結論是___________。(寫一個)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,試管口塞上一團脫脂棉。(提示:酚酞遇氨水變紅色)

1)用膠頭滴管吸取濃氨水,放在試管口的棉花上(10-15滴),實驗中須在試管下放一張白紙。白紙的作用是_________

2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是_____________,這說明__________

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