A. | 硬水和軟水可以用肥皂水鑒別 | |
B. | 地球上的淡水資源是非常豐富的 | |
C. | 生活中通過煮沸水可以降低水的硬度 | |
D. | 水是維持人類生命和健康的重要物質 |
分析 A.區分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水;
B.根據水資源狀況進行分析判斷;
C.硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水,軟水是指含有較少可溶性鈣鎂化合物的水,硬水軟化就是減少水中的可溶性鈣鎂化合物的含量;
D.人類需要的六大營養素有糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽.
解答 解:A.生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水,產生泡沫較多的是軟水,較少的硬水,故選項說法正確;
B.地球上水的總量雖然很大,但是淡水資源卻不充裕,而且分布很不均勻;隨著經濟的發展,人口的增長和人民生活水平的提高,水資源短缺和水污染問題日益突出,淡水資源并不是很豐富,故選項說法錯誤;
C.可溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物,故可以使用加熱的方法降低水的硬度,煮沸可以將硬水軟化.故選項說法正確;
D.水是生命之源,是維持人類生命和健康的重要物質,故選項說法正確.
故選B.
點評 水是人類寶貴的自然資源,與水相關的化學知識是化學考查熱點之一,如水的組成及水電解實驗、性質、用途、硬水和軟水、節約水資源、水污染及防治等內容,在中考中出現機率很高.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 輪胎充氣--分子間有間隔 | B. | 氣體受熱膨脹--分子間間隔變大 | ||
C. | 濕衣晾干--分子不停地運動 | D. | 水結成冰--分子本身發生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | ①探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | ②探究影響品紅擴散快慢的因素 | ③探究硫在空氣和氧氣中燃燒 |
實驗設計 | ![]() | ![]() | ![]() |
實驗分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同外,還要控制澄清石灰水體積相同. | 發現兩杯水都變紅,且整杯水變紅時間比冷水要快,由此說明,分子在不斷運動,影響分子運動快慢的因素有溫度. | 取等量的硫粉點燃后,分別插入相同規格的盛有空氣和氧氣樣品的集氣瓶中,發現硫在氧氣中燃燒更劇烈,該對比實驗所得結論為O2含量越高,反應越劇烈. |
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應后質量/g | X | 6.6 | 0 | 2.7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
感官指標 | 化學指標 | 細菌學指標 |
水質無色無味且澄清透明 | pH 65~8.5;總硬度<250mg/L. (以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等 | 細茵總數<100個/mL等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 試管 | B. | 燃燒匙 | C. | 研缽和研杵 | D. | 鐵架臺 |
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