A. | 將氣體分別通入水中 | B. | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 | ||
C. | 將氣體分別通入鹽水中 | D. | 將氣體分別通入澄清石灰水中 |
分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,要根據三種氣體性質的不同,設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象,才能達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、二氧化碳能溶于水,能與水反應,但無明顯變化;空氣、氧氣難溶于水,不能鑒別,故選項錯誤.
B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
C、將氣體分別通入鹽水中,均不反應,不能鑒別,故選項錯誤.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別空氣、氧氣,故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
A | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加入過量的鐵粉充分反應后過濾 |
B | 區分失去標簽的濃硫酸和濃鹽酸 | 小木條或打開瓶蓋 |
C | 除去CaCl2溶液中的HCl | 加入過量的CaCO3充分反應后過濾 |
D | 除去NaOH固體中的Na2CO3 | 加入適量的稀鹽酸,充分反應后蒸發結晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應是置換反應 | |
B. | Y是該反應的催化劑 | |
C. | 該反應不符合質量守恒定律 | |
D. | 參加反應的X分子和Y分子個數比為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用pH試紙測鹽酸溶液的pH為9 | B. | 無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅色 | ||
C. | 用熟石灰改良酸性土壤 | D. | 濃硫酸有吸水性,可用作干燥劑 |
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