名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室里，張老師帶領化學興趣小組一起探究膨化食品（如圖）包裝袋內氣體的成分。現有A、B兩種膨化食品，請你一起參與他們的討論并回答以下問題。
【提出問題】包裝袋內的氣體成分是什么呢？
【查閱資料】稀有氣體價格高，膨化食品價格低，生產廠家一般不用稀有氣體。而不同廠家根據成本不同，填充氣體種類也不相同。膨化食品包裝袋內填充氣體的目的是 ；
【猜想與假設】猜想一：“ ”；
猜想二：“包裝袋內氣體為氮氣（N2）”；
猜想三：“包裝袋內氣體為空氣”。
【設計并完成實驗】
實驗1 步驟：甲同學用注射器從兩種膨化食品包裝袋內抽取等量的氣體，分別注入裝有澄清石灰水的試管中；現象： ；結論：猜想一不正確。
實驗2 步驟：乙同學用排水法分別收集等體積的A、B膨化食品袋內的氣體各一瓶，分別將燃著的小木條伸入，觀察到的現象： ；
結論：①A食品包裝袋內氣體是空氣；②B食品包裝袋內氣體是氮氣。
【討論交流一】丙同學認為通過乙同學的實驗現象不能證明A包裝袋內的氣體為空氣，于是設計以下實驗方案驗證：
實驗3 步驟：丙同學用排水法收集一瓶膨化食品A包裝袋內氣體，在燃燒匙內加入過量的 （填物質名稱），連接如圖裝置，驗證該氣體中氧氣體積分數；現象：瓶內產生大量白煙；冷卻后打開水夾，水回流瓶中約至容積的五分之一處；結論：A食品包裝袋內氣體是空氣；該反應化學方程式為 。
【討論交流二】丁同學認為乙同學設計的實驗及現象也不能充分證明B內的氣體就是氮氣，他查閱了氮氣驗證的相關資料：鎂可在氮氣中燃燒，生成的固體可與水作用得到的液體能使無色酚酞試液變紅；你能否根據已知信息，設計實驗方案來驗證B食品袋內的氣體就是氮氣嗎？如果能并正確寫出以下化學方程式你將獲得4分的獎勵。（但化學試卷總分不超過60分）
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
|
| B包裝袋內氣體為氮氣 |
已知鎂與氮氣反應生成氮化鎂，它常溫下能與水反應生成一種刺激性氣味的氣體和一種堿，請寫出氮化鎂與水反應的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是 （ ）
| 序號 | 化學反應事實 | 影響化學反應的因素 |
| A | 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物濃度 |
| B | 碳在常溫下不與氧氣發生反應，而在點燃時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
| C | 雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
| D | 銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應物的種類 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
請用名稱或元素符號表示下列含義：
鐵元素_________；n個氯原子__________；Ca__________；
2Ne_____________；CO2表示二氧化碳由___________________組成。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作正確的是（ ）
A、把水迅速倒入盛濃硫酸的燒杯里 B、將量筒拿在水中，讓視線與筒內凹液面保持水平讀數 C、為了加速過濾，用玻棒在漏斗里輕輕攪拌 D、用剩的藥品應該交還實驗室，不要拋棄，不要放回原瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣與人體呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是（ ）
①氧氣：空氣﹥呼出氣體；②二氧化碳：空氣﹤呼出氣體；③水蒸氣：空氣﹥呼出氣體。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
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