2016 年1月29日《科技日報》報道：科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳轉化為甲醇，二氧化碳轉化成甲醇的微觀示意圖如下圖所示．
(1)甲、乙、丙、丁四種物質中屬于化合物的有_____種。
(2)據圖分析，該反應中，參與反應的甲物質和乙物質的分子個數比為_____。
(3)下列說法正確的是_____(填序號)
①丙物質由 6 個原子構成
②保持丁物質化學性質的最小粒子是水分子
③乙物質中碳元素和氧元素的質量比是3:8
科目：初中化學 來源：黑龍江省2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題
配平化學方程式___C2H6+___O2
___CO2+___H2O，根據質量守恒定律，每_____份質量的乙烷（C2H6）可與____份質量的氧氣恰好完全反應。
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科目：初中化學 來源：福建省2019屆九年級上學期期中聯考化學試卷 題型：單選題
為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源：山西省晉中市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
根據粒子結構示意圖給出的信息，下列說法正確的是
A. ①②③表示的是同種原子
B. ②易與③結合，形成穩定的化合物
C. ①②③都是原子失電子后形成的粒子
D. ①②表示的粒子的性質一定相同
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科目：初中化學 來源：山西省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：計算題
實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：
（1）生成氧氣的質量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質量。
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科目：初中化學 來源：山西省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題
以下四個圖像，能正確反映對應關系的是( )
A | B | C | D |
用等質量、等濃度的 雙氧水制取氧氣 | 加熱一定質量高錳 酸鉀固體 | 甲 烷 和 過 量 的 氧 氣 在 密 閉 容 器 中 完 全 反應 | 將水通電分解一段 時間 |
|
|
|
|
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：山西省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題
十八世紀，拉瓦錫用放大鏡聚集日光，使玻璃罩內的金剛石燃燒，得到二氧化碳，下列說法錯誤的( )
A. 金剛石具有可燃性 B. 金剛石燃燒過程放出熱量
C. 金剛石分子由碳原子構成 D. 聚集日光時溫度達到金剛石的著火點
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科目：初中化學 來源：山東省濟南市區一模化學試卷 題型：填空題
按要求從甲烷、碳酸、氯化鈉、碳酸鈉、氧化鈣、氫氧化鋇中選擇合適的物質，將化學式填寫在下列橫線上
(1)汽水中的一種酸______________ (2)一種常做干燥劑的氧化物______________
(3)最簡單的有機物______________ (4)侯氏制堿法所制的堿______________
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：科學探究題
人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
（實驗結論）：（1）A中產生的氣體是_________；
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的__________在反應前后均沒有發生變化。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式___________。
（實驗評價）實驗設計IV的目的是____________；
（實驗拓展）查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是__________。
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
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