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【題目】實驗室制取二氧化碳時，一般不用石灰石與稀硫酸反應的原因是

A. 反應太劇烈，不易控制和收集

B. 石灰石與稀硫酸兩物質不反應

C. 會生成微溶物覆蓋在石灰石的表面，阻止反應進行

D. 生成的二氧化碳不純，會帶有雜質

【答案】C

【解析】實驗室制取二氧化碳時，一般不用石灰石與稀硫酸反應的原因是會生成微溶物覆蓋在石灰石的表面，阻止反應進行，使反應自動停止。

練習冊系列答案

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【題目】下列做法有科學依據的是

A. 帶上火把進入山洞進行科學探究

B. 煤氣泄漏，立即打開排氣扇并撥打110

C. 洗衣服時，用硬水比軟水效果更好

D. 住房著火時，立即打開所有門窗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是 ( )

A. 用兩根粗細相同的鐵絲，分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗

B. 用兩根粗細相同的鐵絲，分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗

C. 用兩根粗細不同的鐵絲，分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗

D. 用兩根粗細不同的鐵絲，分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法，正確的是

A. 清新、潔凈、沒有被污染的空氣是純凈物

B. 空氣中含量最多的成分是氧氣，所以一切生命活動都離不開空氣

C. 把空氣中的其他成分都分離出去，只留下氧氣，會更有益于生命活動

D. 空氣是人類生產活動的重要資源，防止空氣污染極其重要

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A，B兩個燒杯罩在一起．過一段時間看到的現象是，該實驗說明．

一些同學對上述結論有不同看法，主要有以下兩種猜測：
第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種：B燒杯中濃氨水揮發出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅．
①你認為猜測正確．
②為證明這兩種猜測，現設計如下的實驗（請完成下表）

實驗內容、方法	現象	結論
用潔凈的小燒杯取20mL水，滴入2﹣3滴酚酞試液，觀察現象	不變色	水使酚酞變色（填“能”或“不能”，下同．
取一張濾紙，滴入酚酞試液，待晾干后，放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方．	酚酞不變色	氨氣使酚酞變色．
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中	溶液變成色	氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的作用是，活性炭的作用是；圖2為蒸餾裝置，海水分別經圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是．
（2）圖3為簡易水電解器，其中A管中產生的氣體是．如何檢驗A管的氣體：．
（3）區別硬水和軟水用；井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物，為降低硬度，可采用的方法是．
（4）為了保持江河湖海的秀麗，某同學向市政府提出了保護的幾條建議：
①向江河中放養魚蝦，保持生態平衡；②清理江河中的污泥；③禁止向河道內傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農藥，防止水質污染．
其中你認為不合理的是（填序號）：．