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（2012?臺州）下列過程屬于化學變化的是（　　）

A．冰雪消融

B．鋼鐵生銹

C．玻璃破碎

D．燈絲發光

分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

解答：解：A、冰雪消融是指由固態變為液態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；
B、鋼鐵生銹有主要成分為氧化鐵的物質生成，屬于化學變化，故B正確；
C、玻璃破碎只是形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯；
D、燈絲發光并沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．
故選B．

點評：清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?臺州）實驗操作要規范，否則會影響實驗效果，甚至可能發生事故．如圖所示的兩種錯誤操作，都會引起試管破裂．

（1）圖甲中，加熱固體藥品時試管口高于試管底，試管口的冷凝水在

重力

作用下會流到試管底．
（2）圖乙中，用排水法收集氣體后，未將導管從水槽中取出就撤去酒精燈，水槽中的水在

大氣壓

作用下會流入試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?臺州）碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般悄況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品．以下做法可以減小“碳足跡”的是（　　）

A．減少一次性筷子的使用

B．大量使用煤、石油等燃料

C．將生活垃圾進行焚燒處理

D．以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?臺州）下表中所采取的措施能有效解決相應實驗問題的是（　　）

選項	實驗問題	采取的措施
A	使用顯微鏡時，用低倍鏡觀察到細胞物像較模糊	轉動物鏡轉換器，換用高倍鏡觀察
B	托盤天平不能準確測量一枚大頭針的質量	先測鐵塊質量為m₁，再測一枚大頭針和鐵塊的總質量為m₂，則一枚大頭針質量為m₂-m₁
C	將CO₂通入NaOH溶液，不能確定是否發生反應	先往NaOH溶液中滴加酚酞，觀察通入足量CO₂后溶液的顏色變化
D	驗證植物呼吸消耗0₂時，將萌發的種子裝入廣口瓶中密封，無法觀察瓶內0₂含量降低	將該裝置放置24小時后，打開瓶塞，立即將點燃的蠟燭放入瓶內，觀察火焰的變化

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?臺州）酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關，還與離子種類有關，如氯離子（Cl^-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子（Cu²⁺）能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離子（Na⁺）對唾液淀粉酶的催化效率無影響．為了進一步探究硫酸根離子（SO₄^2-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯進行了如下實驗：
第1步：取2支潔凈的試管，按下表中從左到右的順序將藥品加入到相應的試管中．

試管號	1%淀粉溶液	1%稀硫酸	蒸餾水	碘液
1	2mL	0	1mL	2滴
2	2mL	1mL	0	2滴

第2步：在2支試管中各加入1毫升稀釋的唾液，然后搖勻．
第3步：將2支試管同時進行37℃的水浴加熱，觀察并記錄現象．
（1）小柯的實驗還不能確定硫酸根離子（SO₄^2-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改進？答：

將1mL1%稀硫酸改為1mL1%硫酸鈉溶液

．
（2）如果硫酸根離子（SO₄^2-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改進實驗后的現象應是

2號試管先褪色

．
（3）第3步操作中，另有一同學小妍把2支試管同時分別握在左、右手心里，也達到了相同的實驗效果．請分析小妍這種做法的優點：

操作簡單方便，不需加熱節約能源，利用手心溫度接近37℃即可完成（合理即可）

．

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科目：初中化學 來源：2012年初中畢業升學考試（浙江臺州卷）化學（帶解析） 題型：單選題

（2012?臺州）下表中所采取的措施能有效解決相應實驗問題的是（　　）

選項	實驗問題	采取的措施
A	使用顯微鏡時，用低倍鏡觀察到細胞物像較模糊	轉動物鏡轉換器，換用高倍鏡觀察
B	托盤天平不能準確測量一枚大頭針的質量	先測鐵塊質量為m₁，再測一枚大頭針和鐵塊的總質量為m₂，則一枚大頭針質量為m₂﹣m₁
C	將CO₂通入NaOH溶液，不能確定是否發生反應	先往NaOH溶液中滴加酚酞，觀察通入足量CO₂后溶液的顏色變化
D	驗證植物呼吸消耗0₂時，將萌發的種子裝入廣口瓶中密封，無法觀察瓶內0₂含量降低	將該裝置放置24小時后，打開瓶塞，立即將點燃的蠟燭放入瓶內，觀察火焰的變化

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