【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請回答下列問題。
(查閱資料)常壓下,氮氣的沸點是-196℃,氧氣的沸點是-183℃
(1)流程圖空格處應填寫的物質為_____,它的用途是_____.
(2)除分離液態空氣外,現在還有一種膜分離技術制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過薄膜,其中的氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據此推測氧分子的體積比氮分子的體積_____(填“大”或“小”)。膜分離技術的原理類似于實驗室中的操作,實驗室進行的_____操作,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____
(3)運載火箭升天時會攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應的文字表達式_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
(1)將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規范的是________(填標號)。
a 用玻璃棒引流
b 濾紙邊緣高出漏斗
c 漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d 將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁
e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
(2)向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的________性除去雜質和臭味。
(3)在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于________(填“硬水”或“軟水”)。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
(5)為了保持江河湖海的秀麗,某同學向市政府提出了保護的幾條建議:
①向江河中放養魚蝦,保持生態平衡;②推廣使用無磷洗衣粉;③禁止向河道內傾倒垃圾;④禁止使用化肥和農藥,防止水質污染。
其中你認為不合理的是(填序號):________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①__________,②__________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的O2,選用的發生裝置是________,實驗過程中當觀察到___________(填寫現象)時,說明氣體收集滿,接下來應先________________(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。若發現D中的水變紅,可能原因是___________________ 。加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達式為_________________。
(3)常溫下,實驗室用鋅粒和稀鹽酸混合制取氫氣,選擇發生裝置為_____(填序號,下同)。氫氣是最輕的氣體,難溶于水,則可用裝置______收集。若將發生裝置由B改為F,其優點是__________。
(4)某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質質量隨時間變化如圖所示,下列關于該過程的說法正確的是(_______)
Ac可以代表氧氣
B t2時刻,O2開始產生
C t1時刻,KMnO4開始分解
D起催化作用物質的質量一直保持不變
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【題目】注射器是一種普通的醫療器械,但它在化學實驗中發揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:
[查閱資料] 白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設計實驗] 為防止實驗室污染設計了如下圖的裝置進行探究活動。
[步驟與現象]
①測量試管和導管的總容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察試管中產生的現象;
⑤待試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察發生的現象。
[反思與交流]
(1)實驗中利用了銅絲的___________性。
(2)為了使實驗達到預期的結論,步驟③中注射器活塞底部至少應調到___________mL處(填整數)。
(3)步驟④中觀察到的現象有______________________________________。
(4)若步驟③中活塞在15mL的位置,則步驟⑤中可觀察到的現象是______________。
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【題目】寫出下列兩個反應的文字表達式,指明各屬何種基本反應類型。
(1)將暗紫色固體A加熱,產生一種無色無味的氣體B; __________________;屬于_____________反應。
(2)取黃色粉末C點燃放在中會產生藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D。__________________;屬于_____________反應。
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【題目】三硝基甲苯別名TNT,化學式為C7H5N3O6是一種化合物,熔點為攝氏81.8度。它帶有爆炸性,常用來制造炸藥。下列有關說法正確的是
A.TNT分子由碳、氫、氮、氧元素組成
B.TNT中碳元素的質量分數最大
C.TNT的相對分子質量為227g
D.TNT中氫氧元素質量比為5:96
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【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖所示。
回答下列問題:
(1)操作X的名稱是_____,試劑A的名稱是_____。
(2)明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。該過程為_____(填“物理”或“化學”)變化。
(3)生活中將硬水軟化的方法是_____。
(4)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為_____。
(5)每一滴水都來之不易,列舉一條生活中具體可行的節水措施_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學變化是反應物的原子重新組合轉變成生成物的過程。如圖是某化學變化過程的微觀示意圖
(1)圖示反應的化學方程式為____________________。
(2)下列關于圖示反應的說法正確的是_____________。
A 該反應屬于化合反應 B 反應前后原子的種類不變 C 反應前后分子的個數不變
(3)圖示反應前后物質的質量之比為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖1是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。回答下列問題:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是_________。
(2)P點表示,t2℃時,甲、丙兩種物質的飽和溶液中,溶質與溶劑的質量比相等,均為_____。
(3)t2℃時,取甲、乙兩種固體各15g分別加入40g水中充分溶解,實驗現象如圖2所示,
則燒杯a中溶解的物質是________(填“甲”或‘‘乙”),所得溶液的質量為______g。
(4)當甲中含有少量的乙和丙(甲、乙、丙相互間均不發生化學反應)時,可采用______(填(“降溫”或“蒸發”)結晶的方法提純甲物質。
(5)下列說法正確的是____(填字母序號)。
A 將甲物質的溶液由t3℃降溫到t2℃,一定有晶體析出
B 將甲物質的飽和溶液由t2℃升溫至t3℃時,其溶質質最分數增大
C 將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發等質量的水,析出溶質的質量:甲>乙>丙
D 將t3℃三種物質的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數:乙>甲=丙
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