互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習 題型：信息分析題
二氧化碳對生活和環境的影響——溫室效應
危 害：全球氣候______，導致兩極冰川融化，海平面升高；使土地______，造成農業減產等。
防治措施：減少使用______燃料；大力開發利用______，如太陽能、風能、地熱等；大力________，嚴禁亂砍濫伐森林等。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：選擇填充題
下列說法中正確的是
A. 氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
D. 水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學性質也一樣
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式-課題3 利用化學方程式的簡單計算 題型：選擇填充題
在2A+B═2C反應中，已知A的相對分子質量是28，C的相對分子質量是44，則B的相對分子質量是（ ）
A. 16g B. 16 C. 32g D. 32
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題
實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是( )
A. ①④ B. ②③ C. ①⑤ D. ②⑤
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：簡答題
小英同學為了測定某地區石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取該樣品15g，現將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應后測得生成氣體的質量，實驗數據如下表：
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求：
（1）m的值是 g．
（2）求該樣品中碳酸鈣的質量分數（保留一位小數）．
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：選擇填充題
下列實驗設計不能達到目的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
|
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|
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實驗目的 | 證明二氧化碳能溶于水 | 證明二氧化碳密度大于空氣 | 證明通入的氣體是二氧化碳 | 小蘇打能與鹽酸反應放出CO2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：選擇填充題
金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列說法正確的是（ ）
A. 碳原子的排列方式相同
B. 在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
C. 物理性質相同
D. 一定條件下，石墨轉化成金剛石是物理變化
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質 題型：探究題
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。
(1)實驗1中反應的文字表達式為__________________________________________。
(2)實驗2中觀察到的現象是______________，該反應的文字表達式為__________________。
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