【題目】CO2資源化利用日趨成為研究熱點。某小組查閱資料發現:①CO2與H2能在催化劑表面反應生成CH4與H2O;②CH4在高溫下能與CuO反應;③濃硫酸能吸水;④硫酸銅固體遇水由白色變藍色;⑤氫氧化鈉能吸收CO2原理與CO2使澄清石灰水變渾濁類似;為探究上述反應,設計如下裝置。
(1)裝置A中反應的化學方程式為_____
(2)裝置B中反應的化學方程式為_____
(3)設計裝置C的目的是_____,若要證明D中有CO2生成,則需在E、F之間增加盛有_____溶液的檢驗裝置。
(4)一段時間后,裝置D中黑色固體變紅,E中白色固體變藍,該小組經過討論認為不能由此證明:CH4在高溫條件下能與CuO反應。理由是_____。
【答案】
吸水干燥 氫氧化鈣 如果氫氣過量時,能和氧化銅反應生成銅和水
【解析】
(1)裝置A中CO2與H2在催化劑加熱條件下反應生成CH4與H2O,故填:;
(2)裝置B中氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)設計裝置C的目的是吸收水蒸氣,防止對后面的檢驗產生影響;
若要證明D中有CO2生成,則需在E、F之間增加盛有氫氧化鈣溶液的洗氣瓶,如果氫氧化鈣溶液變渾濁,說明反應生成了二氧化碳。
故填:吸收水蒸氣;氫氧化鈣;
(4)③一段時間后,裝置D中黑色固體變紅,E中白色固體變藍,可能是氫氣和氧化銅反應生成了銅和水,水使無水硫酸銅變藍色。
故填:如果氫氣過量時,能和氧化銅反應生成銅和水。
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【題目】銅和鐵是生產、生活中廣泛使用的金屬。
(1)工業上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)反應的化學方程式為____。
(2)鐵生銹的條件是_____;銅表面也容易生在綠色銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅化學式為Cu2(OH)2CO3。
(3)老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進行實驗,實驗過程如圖所示(部分生成物已略去)。
①紫紅色固體C的化學式為_____。
②寫出Ⅱ中反應的化學方程式_____。
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【題目】化學無處不在,時時刻刻存在于生產生活以及趣味實驗中。
(1)某興趣小組想用pH試紙粗略測定工廠廢水的酸堿度,測定的具體方法是_____________;
(2)醫藥上常用氫氧化鋁作治療胃酸(含有鹽酸)過多的藥物,其原因(用方程式表示)是________________________;
(3)將一枚生銹(主要成份是Fe2O3)的鐵釘放入試管中,滴入稀鹽酸,發現鐵銹逐漸消失,溶液變為黃色,過一會兒又有大量氣體產生,則發生反應的化學方程式為______________;
(4)金屬鎂廣泛應用于生活、生產和國防工業。從海水或鹵水中提取鎂的工藝流程如圖:
在上述轉化過程,步驟①得到氫氧化鎂固體的操作名稱是______________;上述三步中屬于分解反應的是______________(填“①”或“②”或“③”),步驟①中發生反應的化學方程式為______________;
(5)如圖所示為配制100g質量分數為5%的氯化鈉溶液操作過程示意圖回答下列問題:
①B操作中應稱量氯化鈉的質量是____________g。
②配制溶液后,測得溶液的質量分數小于5%,請你分析可能的原因(寫一條即可):____________。
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【題目】化學與生活、生產息息相關,根據所學知識回答下列問題:
(1)長期飲用硬水對健康不利,生活中常用_____的方法將硬水轉化為軟水。
(2)把磨好的豆漿倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當于化學實驗中的_____操作。
(3)自來水廠常利用_____的吸附性,除去水中的異味。
(4)鐵制品表面涂一層油漆能防銹蝕,其原理是阻止了鐵與_____接觸。
(5)下列圖標表示“國家節水標志”的是_____。
(6)醫用生理鹽水中含有一定量的氯離子,請畫出Cl-的離子結構示意圖_____。
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【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是
A.圖1,區分硬水和軟水
B.圖2,探究CO2與水的反應
C.圖3,探究接觸面積對反應速率的影響
D.圖4,比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量
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【題目】實驗室用濃鹽酸(溶質質量分數為37%,密度為1.18g.mL-1)配制120克溶質質量分數為10%的稀鹽酸。
(1)計算:需要濃鹽酸_____mL, (寫出計算過程,保留一位小數,下同)。
(2)量取:用規格為_____mL的量筒(從50mL、100 mL中選)量取濃鹽酸。
(3)如果用足量的鐵粉與800g10%稀鹽酸反應,則放出氫氣質量為多少克_____(保留一位小數)?
(4)小明另取一瓶等質量的久置的鐵粉與800g10%的稀鹽酸反應,結果,放出的氫氣的質量遠遠小于上述(3)中氫氣的質量,請分析可能的原因_____。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)實驗室制取二氧化碳可用裝置_____組合來進行制取和收集。
(3)實驗室可用如圖裝置模擬工業煉鐵。
①寫出一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應的化學方程式:_____。
②實驗前先通入CO的目的是_____,反應后玻璃管中出現的現象_____。
③裝置末端的導管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是_____。
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【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)氨水能使無色的酚酞試液變紅,A中現象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____
(2)B中集氣瓶底部有少量澄清石灰水,實驗中觀察到石灰水變渾濁,說明石蠟中一定含有_____元素。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內水面上升到一定高度后,不能繼續上升,這種現象說明氮氣具有_____的性質;若從燒杯中進人集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的1/5,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表揭示了化學元素間的內在聯系,使其構成一個完整體系。請回答下列問題:
(1)圖為氯元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結構示意圖。圖中①代表的元素符號_____________________________,鎂原子容易_____________________________(“得到”或“失去”)電子。
(2)由氯元素和鎂元素組成化合物的化學式為_________________________。
(3)下列原子結構示意圖中,與鎂原子化學性質相似的是_________________________(填序號)。
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