下圖是一同學完成的某實驗操作示意圖：
（1）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是___________。
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態如圖⑤所示，游碼標尺示數見右圖，則稱取的NaCl質量為 。
（3）稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發現有一個砝碼缺損了一個小角，則造成的后果是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
現有下列實驗裝置圖，結合該圖回答下列問題。
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ▲ ；② ▲ 。
（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發生反應的化學方程式為 ▲ ，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是 ▲ （填序號，下同）。
（3）查閱資料：①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態）混合來制取二氧化碳氣體；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水（1體積水溶解1體積CO2，CO2能與水發生反應）的氣體。根據以上信息推測：實驗室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 ▲ 
。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從 ▲ （填“a”或“b”）端通入。
（4）實驗
創新是中學生最為重要的科學素養。下圖是某學校師生對“MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為lg/ml）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是 ▲ （填序號）。
A．反應速度太慢，耽誤時間
B．實驗使用的藥品用量太大
C．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是由_____________構成的，氫氣是由_________構成的，氧氣是由___________構成的；水與氫氣中都含有_______元素，水與氧氣中都含有_____元素。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息不正確的是
A.原子是化學變化中的最小粒子 B.化學反應前后原子的數目沒有增減
C.該化學反應屬于分解反應 D.分子間存在一定的間隙
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關氧氣的敘述正確的是（ ）
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| A． | 氧氣能和大多數金屬、有機物反應，所以氧氣是一種很不穩定的氣體 |
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| B． | 鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 |
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| C． | 給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產生氧氣 |
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| D． | 課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．
（1）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒？
（2）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因．
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科目：初中化學 來源： 題型：
用酒精燈給試管里的液體加熱時，發現試管破裂，可能的原因是
① 用酒精燈的外焰給試管加熱；② 加熱前沒有擦干試管外壁的水；③ 加熱時試管底部觸及燈芯；④ 被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤沒有進行預熱。
A．①③⑤ B．①②④ C．②③④ D．②③⑤
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