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2.我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”,其模擬流程如下:
(1)寫出反應②的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)實驗室進行操作a所需的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗;
(3)從物質溶解性的角度分析,操作a不能(選填“能”或“不能”)將兩種物質完全分離.

分析 (1)反應②中,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(2)實驗室進行的操作a是過濾,所需的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗等;
(3)析出碳酸氫鈉固體后的溶液仍然是碳酸氫鈉的飽和溶液.

解答 解:(1)反應②中,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故填:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)實驗室進行操作a所需的儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗等.
故填:漏斗.
(3)析出碳酸氫鈉固體后的溶液仍然是碳酸氫鈉的飽和溶液,通過過濾不能將兩種物質完全分離.
故填:不能.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗現象描述正確的是(  )
A.一氧化碳在空氣中燃燒:無色氣體燃燒,發出藍色火焰,放熱
B.向盛有雞蛋殼的燒杯內加入醋精:雞蛋殼表面有二氧化碳氣體產生
C.木炭在空氣中燃燒:黑色固體劇烈燃燒,發紅光,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
D.向盛有二氧化氮氣體的集氣瓶中投入烘烤過的木炭:氣體顏色無明顯變化

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.用化學符號表示:
①氬氣Ar        ②2個硝酸根離子2N${{O}_{3}}^{-}$    ③五個亞鐵離子5Fe2+
④干冰CO2 ⑤氯化鋁AlCl3  ⑥保持氯氣化學性質的微粒Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.向一定質量的稀鹽酸中逐滴加入碳酸鈉溶液.實驗過程中,產生氣體質量與加入碳酸鈉溶液質量關系如圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應時,生成氣體的質量為2.2g.
(2)恰好完全反應時,所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質量是多少?
(3)若恰好完全反時所得溶液溶質質量分數為5%,則鹽酸的溶質質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)《奔跑吧  兄弟》是一檔熱播的娛樂節目,節目最刺激的游戲是“撕名牌”,“名牌”是貼在隊員衣服后面,標有自己姓名的標牌,制作材料有棉布、塑料等,塑料屬于有機化合物(填“有機化合物”或“無機化合物”);鑒別棉布和滌綸布的方法是灼燒聞氣味;
(2)現在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對環境的影響也不容忽視,乙醇可以作酒精燈、內燃機的燃料,其燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作中,錯誤的是(  )
A.氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上5%的醋酸溶液
B.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿器壁緩緩注入盛水的燒杯中,并不斷攪拌
C.檢驗某溶液的酸堿性時,將一小張pH試紙往被試溶液中浸一下,取出后比色
D.久盛石灰水的容器瓶內壁附有一層白色物質,可用稀鹽酸洗去

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列各組固體物質,只用水不能進行鑒別的是(  )
A.CaCO3、Na2CO3B.MnO2  CuOC.生石灰、熟石灰D.CuSO4、Fe2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

(1)反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應②的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)工業上用分離液態空氣的方法制取氮氣,屬于物理 變化(填“物理”或“化學”).
(3)操作a的名稱是過濾.
(4)寫出NH4Cl的一種用途用作氮肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現了化學科學在改造物質中的智慧.下圖是某廠   生產純堿的工藝流程圖,有關說法錯誤的是(  )
A.流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉化為沉淀
B.按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜,過濾后得3種沉淀
C.流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強二氧化碳的吸收量
D.流程Ⅲ發生的是分解反應

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