如圖是水分子分解的示意圖，該圖說(shuō)明了（）

A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
C．水分子中含有氫分子和氧原子
D．水分子中氫原子和氧原子可以再分

【答案】分析：由圖中可知，分子由原子構(gòu)成的，水分子在反應(yīng)前后發(fā)生變化，原子在化學(xué)變化前后沒有改變，參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變．
解答：解：A、水是純凈物，由氫元素和氧元素組成，不是由氫氣和氧氣組成的，故錯(cuò)誤．
B、化學(xué)變化是分子的分開原子的重新組合的過(guò)程，反應(yīng)時(shí)水分子會(huì)分解成氫氧兩種原子，故正確．
C、水分子中含有氫氧兩種原子，不含氫分子，故錯(cuò)誤．
D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，不能再分，故錯(cuò)誤．
故選B
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識(shí)，了解物質(zhì)的組成和構(gòu)成．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為

該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為

，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條

．

（2）如圖是水分子分解的示意圖，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
該變化中發(fā)生變化的微粒

；沒有發(fā)生變化的微粒是

；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是

；產(chǎn)生的新微粒是

．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是

a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥b工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放c不用含磷洗衣粉d將海水淡化
A．a(chǎn) b d B．b c d C．a(chǎn) b c D．a(chǎn) b c d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)。回答下列問(wèn)題：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃）⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，

屬于單質(zhì)的是_______________。

⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：。

⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。

A．H₂O B. H₂ C. O₂ D. H E. O F.H⁺

⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。

③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指。

A元素 B原子 C離子 D分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)。回答下列問(wèn)題：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，
屬于單質(zhì)的是_______________。
⑵水是人類最寶貴的自然資源。小明利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：。
⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。
A．H₂O B. H₂   C. O₂ D. H   E. O   F.H⁺
⑷某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱），除去固體小顆粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C離子    D分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012屆度江蘇省興化市文正學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（12分）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)。回答下列問(wèn)題：

⑴現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH₄HCO₃） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）____________；屬于氧化物的是_____________，

屬于單質(zhì)的是_______________。

⑶如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：

該變化中發(fā)生變化的微粒是______ ；沒有發(fā)生變化的微粒是___________；產(chǎn)生的新微粒是_________。

A．H₂O B. H₂ C. O₂ D. H E. O F.H⁺

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。

③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指。

A元素 B原子 C離子 D分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條．

（2）如圖是水分子分解的示意圖，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
該變化中發(fā)生變化的微粒；沒有發(fā)生變化的微粒是；
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是；產(chǎn)生的新微粒是．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥b工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放c不用含磷洗衣粉d將海水淡化
A．a(chǎn) b d　　　B．b c d　　　 C．a(chǎn) b c　　　 D．a(chǎn) b c d．

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