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下列做法正確的是

A．蒸饅頭時加入適量小蘇打	B．圖書、檔案失火，用泡沫滅火器撲滅
C．用鋼絲球經常擦洗鋁鍋	D．用聚氯乙烯制食品保鮮膜

試題分析：A．小蘇打受熱易分解，生成二氧化碳，能使饅頭疏松多孔，故A正確；B．泡沫滅火器能浸濕圖書、檔案等材料，使材料損壞，故B錯誤；C．鋁鍋表面有一層致密的氧化物薄膜，保護內部的鋁不被腐蝕，用鋼絲球經常擦洗會破壞這層薄膜，故C錯誤；D．聚氯乙烯有毒，不能制食品保鮮膜，故D錯誤．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有三瓶無色、無味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內壁有水滴出現，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內石灰水變渾濁。則x、y、z分別是

A．CH₄ H₂ CO	B．CH₄ CO H₂
C．CO CH₄ H₂	D．H₂ CH₄ CO

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是

A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體

B．室內放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．金剛石、石墨是碳的單質，而C₆₀則是碳的化合物

D．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

空氣中CO₂濃度的持續走高引起人們的高度重視。一些科學家認為，人類不僅要努力減少CO₂的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO₂。為此，他們設想了一系列“捕捉”CO₂的方法。
方法Ⅰ：一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉”空氣中的CO₂，如下圖所示。

步驟二中發生反應的化學方程式是。
方法Ⅱ：另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉” 空氣中的CO₂，如圖所示。

（1）NaOH溶液噴成霧狀是為了      。
（2）上圖a環節中，發生反應的化學方程式為
         ；        。
評價：上述兩種方法在化學原理上都是可行的，但在實際應用中仍存在很多問題，例如：
方法Ⅰ將受到地域的限制；方法Ⅱ       。

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列CO₂的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關隨停”效果的是（）。

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關于CO₂與CO不同點比較錯誤的是

A．構成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．性質：CO₂能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO₂可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO₂會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質的用途與性質對應不正確的是