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17.閱讀以下材料,回答問題.
取一塊金屬鈉,用小刀切下一小塊.觀察到切面呈銀白色,切面很快變暗,這是由于鈉極易跟空氣中的氧氣反應生成氧化鈉.把一小塊金屬鈉投入盛有水的燒杯中,鈉浮在水面上,鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣,放出的熱使鈉熔成小球,小球在水面上滾動,發出“嗤嗤”的聲響,小球越來越小,最后完全消失.
鈉的物理性質有:銀白色、固體(“固”、“液”或“氣”)、軟質(“硬”或“軟”)、密度比水小(“大”或“小”)、熔點低(“高”或“低”).
鈉的化學性質有:(1)能與氧氣反應;(2)能與水反應.
上述有關反應的文字表達式是:(1)鈉+氧氣→氧化鈉;(2)鈉+水→氫氧化鈉+氫氣.

分析 物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質,物質不需要發生化學變化就表現出來的性質,叫物理性質;物理性質經常表現為:顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等.由題目的信息可知:金屬鈉是銀白色的固體,用小刀切下一小塊,說明質軟;鈉浮在水面上,說明鈉的密度比水小;放出的熱使鈉熔成小球,說明鈉的熔點低;鈉的化學性質有:鈉能與氧氣反應生成氧化鈉,鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣.

解答 解:由題目的信息可知:金屬鈉是銀白色的固體,用小刀切下一小塊,說明質軟;鈉浮在水面上,說明鈉的密度比水小;放出的熱使鈉熔成小球,說明鈉的熔點低;鈉的化學性質有:鈉能與氧氣反應生成氧化鈉,鈉與水迅速反應生成氫氧化鈉和氫氣;故答案為:銀白,固,軟,小,低;氧氣;水;鈉+氧氣→氧化鈉;鈉+水→氫氧化鈉+氫氣;

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區分,要了解有關鈉的性質,并能夠在比較的基礎上進行應用,本考點的基礎性比較強,主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.試管是實驗室常用的儀器,可進行多種操作,如:①取用少量液體做實驗;②加熱液體;③洗滌試管.上述操作用到液體(或水)時,用量常有:a.約占試管容積的$\frac{1}{2}$; b.不超過試管容積的$\frac{1}{3}$; c.1~2mL四種.對于上述①~~③操作,對應的液體(或水)的用量是(  )
A.c、b、aB.c、a、bC.a、b、cD.b、c、a

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.中國的西部大開發已經啟動,為了避免走先污染后治理的彎路,環保觀念和措施應貫徹西部開發的始終.請你談談在西部開發過程中為了避免水污染應該注意哪些方面的問題.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.小明在實驗室使用酒精燈時遇到以下情況用你所學的化學知識解釋:
(1)如圖A,為什么敞口放置的酒精燈不會燃燒?溫度沒有達到酒精的著火點
(2)如圖B,為何長期敞口放置的酒精燈無法點燃?酒精容易揮發,長期敞口放置的酒精燈燈芯上的酒精已經揮發了只有水殘留在燈芯上,水不燃燒
(3)如圖C,燃燒的酒精燈蓋上燈帽后為什么會熄滅?隔絕了氧氣,破壞了燃燒的條件
(4)酒精燃燒的化學方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
小木塊比小煤塊容易被點燃,說明可燃物燃燒與可燃物的著火點有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質加熱時,應該用哪一層火焰”,請你幫助他完成實驗探究過程的設計,并根據實驗數據得出結論,還要回答實驗過程中有關問題.
【提出問題】用酒精燈給物質加熱時,應該用哪一層火焰?
【做出猜測】你的猜測是:用外焰加熱
【活動過程和記錄】取三支試管,各加入5ml水.
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱;
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱;
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱.
記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需時間(假設以上情況中試管不會破例):
第①種情況第②種情況第③種情況
所需時間(秒)87s54s25s
結論用外焰加熱需要的時間最短,外焰溫度最高,加熱時應該用外焰加熱
【問題和討論】
①上述實驗三支試管中,各加入5mL水,即要求所取水的量相同,若不相同行嗎?為什么?不行,對比試驗必須是在相同條件下進行的.
②若不用以上探究方法,你認為還可以有其它方法嗎?若有,請簡要敘述操作過程及現象結論.把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中,約2秒鐘后取出,觀察到與外焰接觸處的火柴已經燒焦,而焰心處還完好無損,說明外焰溫度最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質的鑒別、除雜的方法中,選用試劑或方法不合理的是(  )
A.鑒別鋁、鐵、銅三種金屬:加入等體積、等濃度的稀硫酸,觀察現象
B.鑒別硝酸銨、碳酸鈣、硫酸銅:加入足量的水
C.NaCl溶液(Na2SO4):加入過量的BaCl2溶液
D.CO2(HCl):通入足量的硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到可燃物的著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體燃燒不支持(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先變大后縮小.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是:
①注射器中的水自動噴射出來,
②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致這些現象發生的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減小;錐形瓶中氧氣約占46mL,當注射器中的水進入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界相當;
思考:
用數字傳感器分別測紅磷和鐵粉與密封空氣中氧氣反應消耗O2情況(不漏氣),實驗結束后前者剩余氧氣體積分數為8.55%,后者為1.02%
(1)上述測得的結果說明氧氣不能完全反應
(2)你認為這2個藥品消耗氧氣量不同,可能的原因是相同條件下和空氣中氧氣反應時,鐵比紅磷反應更徹底.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.今年6月5日是新環保法實施后的第二個“環境日”,主題是“踐行綠色生活”.旨在增強公民環保意識,采取低碳、節儉的生活方式,自覺履行環保義務.請寫出生活中符合低碳、節儉的生活方式的一種具體做法.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.對甲、乙、丙三種金屬活動性的實驗研究過程如下:
(1)取大小相等的三種金屬片,分別放入CuSO4溶液中,一段時間后,甲、丙表面出現紅色物質,乙沒有現象.
(2)取大小相等的甲、丙兩種金屬片,分別放入質量分數和體積都相同的稀鹽酸中,甲、丙表面都產生氣泡,但甲產生氣泡的速度明顯比丙的快.
則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是(  )
A.丙>甲>乙B.甲>乙>丙C.丙>乙>甲D.甲>丙>乙

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