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3.根據電解水裝置圖.請回答下列問題:
(1)電解一段時間后,正負兩試管理論上得到的氣體體積比為1:2.
(2)反應的文字表達式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)畫出水分子分解的示意圖
(4)下列關于該反應的說法中,錯誤的是AD.
A.水電解后生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.生成氫分子和氧分子的個數比為2:1
C.反應前后原子的個數不變
D.反應前后分子的個數不變.

分析 (1)根據電解水的現象和結論分析回答;
(2)根據電解水的反應寫出反應的文字表達式;
(3)根據水分子的構成及變化畫出水分子分解的示意圖;
(4)根據電解水的反應及微粒的變化、構成等分析判斷.

解答 解:(1)電解一段時間后,正負兩試管理論上得到的氣體體積比為1:2.
(2)電解水生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成,電解水時水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構成一個氫分子,每兩個氧原子構成一個氧分子,所以水分子分解的示意圖為:
(4)A.水電解后生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫元素和氧元素,故A錯誤;
B.生成氫分子和氧分子的個數比為2:1,故B正確;
C.反應前后原子的個數不變,故C錯誤
D.反應前后分子的個數發生了變化,故D錯誤.
故答為:(1)1:2;(2)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(3)見上圖;(4)AD.

點評 本題的難度不大,里阿杰電解水實驗的現象和結論、微粒的構成及變化等即可分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.生活中常見的下列物質屬于純凈物的是( 。
A.二氧化碳B.果汁C.加碘食鹽D.食醋

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學在研究物質燃燒條件時,做了如圖所示的實驗,將一根光亮的鐵絲繞成線圈罩在一支燃著的蠟燭火焰上,火焰很快熄滅了,原因是溫度降到石蠟著火點以下,若將該鐵絲圈放在高溫下灼燒,看到的現象是把鐵絲圈取出冷卻后鐵絲表面呈黑色.試寫出鐵絲在高溫時與空氣反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.正確量取7.5mL液體,應選用的一組儀器是( 。
A.5mL量筒B.10mL量筒C.20mL量筒D.膠頭滴管

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A.自來水B.石灰石C.液態氧氣D.液態空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.根據如圖回答問題:

(1)儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質實驗,儀器A的名稱是集氣瓶.
(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先應該在容器底部放水或細沙的原因防止反應中的熔融物濺落到集氣瓶底,將集氣瓶炸裂.
(3)如圖C,某氣體用排水法收集并正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有的兩個性質密度大于空氣密度,不溶于水.
(4)如圖D,用排水集氣法收集氣體時,要收集的氣體應從a(填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.寫出相應的化學符號.
(1)2個銀原子2Ag;
(2)保持甲烷化學性質的最小粒子CH4;
(3)4個高錳酸根離子4MnO4-;
(4)標出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.根據元素化合價寫出下列物質的化學式:
硫化氫H2S;碳酸鈉Na2CO3;三氧化二鋁Al2O3;硫酸銅CuSO4;硝酸亞鐵Fe(NO32;氯化鋇BaCl2;硫酸鎂MgSO4;碳酸鈣CaCO3;氯化銅CuCl2;氯化銨NH4Cl;氯酸鈉NaClO3;硝酸鋅Zn(NO32;氧化鐵Fe2O3;碳酸銨(NH42CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現實驗現象,得到了和課本實驗同樣的結論.

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是濕潤的酚酞濾紙條變紅色.從分子運動的角度分析,此現象可說明的結論是分子是不斷運動的;從濃氨水化學性質的角度分析,此現象可說明的結論是氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(2)用初中的化學知識分析,固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱,加快氨氣分子的運動速率.
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優點是(寫出兩點)①節約藥品;②不污染環境.
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發,將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質.
(4)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發生的相同變化是都變紅色,不同變化是下面的先變紅色,小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是二氧化碳能和水反應生成碳酸、二氧化碳密度比空氣大.
(5)小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.
小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進行的簡單改進是:大試管底部放適量的澄清石灰水、在支管口處放燃燒的木條.

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