（4分）現有下列物質：（填序號）
①氮氣 ②鐵絲 ③二氧化錳 ④液氧 ⑤高錳酸鉀 ⑥水 ⑦空氣 ⑧食鹽水
屬于混合物的是 ；屬于單質的是 ；屬于化合物的是 ；屬于純凈物的是 。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源：2014-2015學年云南省初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列變化中屬于化學變化的是
A.酒精揮發 B.甲烷燃燒 C.礦石粉碎 D.冰雪融化
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省咸寧市初三上學期月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質的用途所利用的性質與另外三種有根本區別的是
A．氫氣用于填充氣球 B．干冰用于人工降雨
C．鎂粉用于制作煙花和照明彈 D．銅絲用做電絲
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
當前，世界已經邁向了“低碳”時代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責任。濟南市公交系統適應形勢發展，推廣使用節能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。則下列說法中正確的是
A．該反應中分子和原子的種類都發生了改變
B．物質甲的化學式是CH4
C．甲、乙兩物質參加反應的質量比為1∶2
D．圖示反應屬于復分解反應
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年云南省景洪市初三11月月考化學試卷 （解析版） 題型：探究題
（10分）在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③從原子的角度分析“質量守恒定律” 。
（2）如上圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂。
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達式 。
②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝 置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數據為400mL。
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現象是___________________________；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為________％。與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是_____________________(導氣管的體積可忽略不計)。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年云南省景洪市初三11月月考化學試卷 （解析版） 題型：選擇題
下列說法正確的是
A．蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，違背了質量守恒定律
B．鎂條在氧氣中燃燒，生成氧化鎂的質量等于參加反應的鎂條和氧氣的質量之和
C．只有固體、液體間的反應遵守質量守恒定律
D．根據質量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年云南省景洪市初三11月月考化學試卷 （解析版） 題型：選擇題
下列四組物質中，均屬于氧化物的是
A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀
C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市道外區初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：填空題
(2分 )現有下列一些常見的物質：氧氣、二氧化碳、甲烷、金剛石、石墨、C60 、醋酸、苛性鈉、生石灰、純堿、酒精、蔗糖、蛋白質。小明從中取出一些物質將它們分成并列的兩類物質（用并列的兩個圓表示）如圖。試回答：
（1）從給出的物質中選出適當物質填在左圓中
（2）小明分類的依據是__________________________。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
某物質在氧氣中燃燒有水生成，該物質
A.一定是氫氣 B.一定含有氫、氧兩種元素
C.一定含有氫元素 D.一定含有氫元素，不含氧元素
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