教學練新同步練習系列答案科目：初中化學 來源：內蒙古自治區赤峰市2018屆九年級第一學期期中化學試卷 題型：單選題
下列物質的用途，主要利用物理性質的是（）
A. 酒清可用作燃料 B. 氮氣作保護氣 C. 稀有氣體可制成電光源 D. 氧氣用作醫療急救
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區北京師范大學平果附屬學校2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：填空題
規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
（1）實驗室藥品的取用要嚴格按照實驗規定的用量取用，不可浪費；若沒有說明用量,一般應按最少量取用:液體應量取______ mL,固體只需______。
（2）給液體加熱時,①試管內液體的體積不超過試管容積的_________,②加熱前,先把試管外壁的水擦干,以免 _______。
（3）在進行加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應前,應先______________，再加藥品。
（4）使用酒精燈時，酒精燈內的酒精不能超過其容積的__________ ，熄滅酒精燈時，應用________蓋滅。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區北京師范大學平果附屬學校2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題
現有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區別方法是
A. 測量三種氣體的密度 B. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C. 將氣體分別通入澄清石灰水中 D. 將氣體分別通入水中
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：綜合題
在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．請回答下列問題：
①第2步紅磷燃燒時的現象____________________ ，化學反應表達式________________
②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是____________．
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________ ，你認為改進后的優點是____________
二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | / |
|
② | 1.2g | CuO 0.5g |
|
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
|
①上述實驗應測 量的“待測數據”是____________ ．
②若實驗②比實驗①的“待測數據”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________ ，
（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是________； 寫出實驗②反應的表達式________
三、有趣的改進實驗
①小晴同學學了分子性質這節內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫療用品--微型Y 形管，設計如圖所示實驗，
她進行該實驗是為了探究____________ ，實驗過程中能看到的現象是____________ ，小晴同學設計的實驗優點________．
②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到________ 火焰．
寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：________．該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于________ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________ ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列物質燃燒的現象，正確的是（ ）
A. 紅磷在空氣中燃燒產生白霧，放出大量的熱
B. 木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
C. 硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
D. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：吉林省2018-2019學年九年級化學上學期期中檢測試卷 題型：科學探究題
某校化學興趣小組在學習了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（問題）CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢？
（猜想）____________。
（實驗驗證）
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ | 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣 |
實驗二 | 在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產生，木條復燃 | ____________ |
（討論與反思）經過討論，有的同學認為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，還要補充一個探究實驗。
實驗三：
（實驗目的）探究_____________。
（實驗步驟）①準確稱量CuO(少量)的質量；
②重復實驗二的步驟；待反應結束，將試管里的物質過濾，洗滌，干燥，稱量；
③對比反應前后CuO的質量。
（討論）如果_______________，則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。
但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。
（實驗目的）________________。
（實驗結論）CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：
_______________。
（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果？
假設：________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：實驗題
根據下列裝置，回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①________②____________
（2）用裝置B制取氣體時，檢查裝置氣密性的方法是________________
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用____________（填裝置序號）
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是______，反應的化學方程式______，要制備并收集一瓶干燥的氧氣，你從上述裝置中選擇的是________________（填裝置序號）
（5）汽車尾氣中的一氧化氮（NO）是一種大氣污染物，但是少量的NO在人體內具有擴張血管，增強記憶的功能．NO是一種無色氣體，難溶于水，密度不空氣略大，在空氣中能夠與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體。在實驗室中收集一氧化氮可以采用的方法是________________（填序號）
①排水集氣法②向上排空氣集氣法③向下排空氣集氣法④向上排空氣集氣法或者排水集氣法
（6）鐵絲可在氧氣中燃燒，火星四射。在做該實驗時，集氣瓶底部需要放一層細沙或留少量水，目的是________________
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江西省2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：選擇填充題
下列物質由原子直接構成的是（______）
A．氯化鈉 B．二氧化硫
C．石墨 D．_______
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
