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17.下列分子的示意圖中,“”表示氫原子,“”表示氧原子,請回答下列問題:

其中表示構成單質的分子是圖③(填編號),圖②(填編號)中的分子構成的是混合物,圖①(填編號)中的分子構成的是化合物,圖①中的分子化學式是H2O,圖①中的分子能否保持該物質的化學性質能(填“能”或“不能”).

分析 (1)同種分子構成的物質為純凈物,不同種分子構成的物質為混合物;再判斷分子的構成,由同種原子構成的分子為單質的分子,由不同種原子構成的分子為化合物的分子.
(2)根據分子是保持物質化學性質的最小粒子進行分析判斷.

解答 解:①圖中4個分子構成相同,為同種物質的分子,該圖所表示物質為純凈物;該分子由兩種不同的原子構成,圖所示物質為化合物.一個①的分子由2個氫原子和一個氧原子構成,故其化學式為:H2O.
②圖中6個分子構成不同,為兩種不同種物質的分子,為兩種不同種物質的分子,兩種分子均由同種原子構成,均為單質的分子;該圖所示物質為兩種不同的單質組成的混合物.
③圖中5個分子構成相同,為同種物質的分子屬于單質,該圖所示物質為純凈物;
分子是保持物質化學性質的最小粒子,圖①中的分子是水分子,水分子能保持水的化學性質.
故答案為:③;②;①;H2O;能.

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了對物質分類、分子的認識,學會從微觀的角度看物質、用微粒的變化分析物質是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是實驗室制取干燥氧氣的裝置:
(1)寫出圖中標號d的儀器名稱集氣瓶.
(2)a中的藥品是過氧化氫溶液;c中試劑的作用是干燥氧氣.
(3)請說明如何改正裝置中的兩處錯誤C中與試管相連的導管應伸入到液面以下、用向上排空氣法收集氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗Ⅰ:實驗室制氧氣.
【實驗裝置】如圖1所示.

【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入二氧化錳,塞進帶導管和儀器A的雙孔橡皮塞,關閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片;
③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集氧氣并驗滿.
(1)寫出儀器A的名稱:分液漏斗;
(2)步驟③中,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口,若復燃則氧氣已滿;
(3)步驟②中,塞進雙孔橡皮塞的方法是:先把導管用水潤濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導管,雙手配合慢慢旋轉插入;
(4)若用圖2裝置收集氧氣,則氧氣由端通入a(填“a”或“b”);
(5)下列關于本實驗的敘述中,錯誤的是AB
A.為了快速獲得氧氣,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加止水夾,可控制反應的開始與停止
C.在裝置Ⅰ和Ⅱ間增加裝有生石灰(一種干燥劑)的U形管,可制得干燥氧氣;
實驗Ⅱ:鐵絲在氧氣中燃燒.
實驗表明:改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集氧氣進行本實驗,成功率更高,原因可能是獲得的氧氣更干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質,U型管中的液面左邊上升右邊下降,該物質是(  )
A.氫氧化鈉固體B.硝酸銨固體C.濃硫酸D.食鹽固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列示意圖中,處于穩定結構的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%~40%,防止金屬的腐蝕已成為科技領域的重大問題.
(1)鐵在空氣中的銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結果.
(2)為了防止鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂油、刷漆或鍍鉻等方法.這些方法的共同防銹原理是使鐵與水和氧氣隔絕.在鐵路建設中,常利用以下反應制取鐵單質:Fe2O3+2Al═X+2Fe,則X的化學式為Al2O3,該反應的基本類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是小玲同學配制70g質量分數為20%的氯化鈉溶液的部分操作示意圖.
(1)用如圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序④②①⑤③
(2)寫出圖②中明顯的錯誤氯化鈉和砝碼位置放反了
(3)配制溶液時需氯化鈉的質量14g  水的質量56g
(4)如果稱量的氯化鈉固體中含有少量的不溶性雜質,配制成的溶液中溶質的質量分數減小(填“增大、不變或減小”),要除去這些雜質,采取的方法是過濾
(5)上述實驗過程中,用量筒量取水時,若按如圖方式進行讀數,將導致溶液中溶質的質量分數減小.(填“增大、不變或減小”)
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為4%的氯化鈉溶液,稀釋的實驗步驟為用量筒量取200mL水倒入50g溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請回答有關問題:

(1)實驗進行一段時間后,A裝置中玻璃管內觀察到的現象是紅棕色粉末逐漸變黑.
(2)B裝置中反應方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序為a→d→b→c.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發現忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現象:溶液不變紅色.
結論:猜想一不正確
實驗步驟:取少量燒杯內溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現象:先有氣體產生,后產生沉淀.結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量.
(2)根據所學化學知識,驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙b.銅 c.紫色石蕊溶液d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質下水管(寫一條).要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

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