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建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式．下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是

[　　]

A．變癟的乒乓球放人熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大

B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質不同

D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

7、建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式．下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?青島）建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式．下列對于宏觀現象的微觀解釋中，錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?歷下區一模）建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式．下列有關說法中，敘述錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式．已知反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習的基本方法是進行比較、分析、歸納，建立宏觀與微觀的聯系是化學學習的獨特思維方法．
（Ⅰ）如圖是甲烷（CH4）燃燒的微觀反應示意圖．認真讀圖后，回答下列問題：

①由圖A可知：每一個氧分子是由兩個氧原子構成，每一個甲烷分子是由一個碳原子和
4個氫原子
4個氫原子
構成．
②A到B的過程表示的是點燃時，甲烷分子分開成碳原子和氫原子，氧分子分開成氧原子；B到C的過程中，有關二氧化碳的形成過程可表示為
每一個碳原子與兩個氧原子結合成一個二氧化碳分子（或：碳原子與氧原子構成二氧化碳分子）
每一個碳原子與兩個氧原子結合成一個二氧化碳分子（或：碳原子與氧原子構成二氧化碳分子）
．
③點燃條件下，甲烷與氧氣反應的化學方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（Ⅱ）經比較發現相同的反應物在不同條件下，會發生不同反應．請參照示例歸納：
組別 化學方程式 規律
示例 C+O2
 點燃 
.
 
CO2
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO		 反應物相同時，反應物的量
不同，生成物不同．
① 4Na+O2═2Na2O
2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2		 反應物相同時，反應的
反應條件
反應條件
不同，生成物不同
② 3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
3Cu+4HNO3（濃）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O		 反應物相同時，反應物的
濃度
濃度
不同，生成物不同．

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