【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據要求回答問題:
(1)儀器 a的名稱是_____;利用裝置 A 制取氧氣時,反應的文字表達式是__________________;
(2)若用分解過氧化氫制取干燥的氧氣,應選擇的發生裝置為_________,收集裝置為______________,錐形瓶內長頸漏斗要插入液面以下,其原因是 _________________________ ;若想要控制反應的速率,應將__________________。
(3)若實驗是用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應選擇的裝置為_________,應該對發生裝置做何改進___________________,目的是___________,文字表達式為_______________。 若用 F 來收集氧氣,氧氣從哪端進_____________ ,驗證氧氣是否收集滿的方法是__________________________。
(4)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是_____。
【答案】集氣瓶 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 B C 防止氧氣從長頸漏斗逸出 長頸漏斗換成分液漏斗 AE 試管口需要放一團棉花 防止高錳酸鉀粉末進入導管 高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 a 將帶火星的木條放在b導管口,木條復燃,證明集滿 AD
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是集氣瓶;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以應選擇的發生裝置為B,收集裝置為C,錐形瓶內長頸漏斗要插入液面以下,其原因是:防止氧氣從長頸漏斗逸出,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以想要控制反應的速率,應該將長頸漏斗換成分液漏斗;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以應選擇的裝置為AE,試管口需要放一團棉花,目的是:防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣密度比空氣大,有助燃性,所以用F來收集氧氣,氧氣從a端進,驗證氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在b導管口,木條復燃,證明集滿;
(4)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AD。
故答案為:
(1)集氣瓶;氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(2)B,C,防止氧氣從長頸漏斗逸出,長頸漏斗換成分液漏斗;
(3)AE,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,a,將帶火星的木條放在b導管口,木條復燃,證明集滿;
(4)AD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.請你用已學的化學知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是____;儀器b的名稱是____.
(2)在實驗室里常用____藥品制取二氧化碳,不用粉末狀固體的原因是____,寫出上述反應的化學方程式:___.收集二氧化碳的裝置是___(填序號)原因是____。
(3)裝置__(填序號,填一個)能制取二氧化碳氣體,該套裝置的優點是___.
(4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現實驗室要制取較純凈的甲烷應選用的發生和收集裝置是_____(填字母編號).
(5)若用裝置B制取氧氣,則該反應的化學方程式為___。若用G裝置收集氧氣,應該從___(填h或f)端進氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活息息相關。根據所學知識回答下列問題:
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起。
①如圖是電解水實驗圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是__________________,實驗時若正極產生6mL氣體,則負極產生氣體的體積是___________mL,請你寫出化學反應方程式_________________。
②硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用_________________來區分硬水和軟水,生活中常用____________來降低水的硬度。在水的凈化中通常用活性炭除去異味,是因為活性炭具有____________性。
(2)激光打印機是常見的辦公用品,它用墨粉的主要成分是極細的碳粉,碳粉不具有的性質是__________(填序號)
A黑色 B易溶于水 C可燃性 D常溫下穩定
(3)本世紀以來整個地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍首之一,要從本質上治理尾氣,提倡開發和利用新能源。請列舉一種你知道的新能源________________(合理均可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活密切相關。
(1)下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據標簽回答。
①此口服液中的鋅是人體所需的______元素(填“微量”或“常量”)。
②兒童缺鋅,發育停滯,智力低下,嚴重時會得__________。(填“侏儒癥”或“佝僂病”)
③葡萄糖酸鋅的相對分子質量為_________。
④葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為___________(保留至0.1%)
⑤按照標簽,每支口服液可提供___________mg鋅元素?(精確到0.1)
(2)水是生命之源,人類的日常生活離不開水。
①某地方的井水中含有較多鈣、鎂離子,且有異味。圖1是自制凈水裝置,顆粒狀活性炭有____作用。在家庭生活中,為降低井水的硬度,可采用____方法。
② 李智用圖2所示裝置,探究水的組成,通電一段時間后試管A、B中產生氣體質量比為____。
③如圖3過濾裝置缺____儀器。指出圖3中另一個錯誤____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源。請根據下列情況回答問題。
(1)圖1是電解水的簡易裝置,通電后,b端產生的氣體的名稱是____________,該反應的能量轉化形式是將電能轉化為___________能,由此得出的結論是____________。
(2)圖2是簡易凈水裝置。要除去水樣中的色素和異味通常加入活性炭,這是利用活性炭具有_______性。
(3)在實驗室欲除去水中不溶性雜質,需要進行過濾操作,過濾時,除玻璃棒和漏斗還需要用到的玻璃儀器是____________,該操作過程中玻璃棒所起的作用是_______。
(4)在制作過濾器的過程如圖3所示,其正確操作順序為_____________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。
(1)寫出各物質的名稱和符號:
A__________;________ ;
B________;________ ;
C_______ ;_________ ;
D_______ ;____________;
E________;_________。
(2)用文字表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應):
① ______________(________);
② ______________(________);
③ ________________(________)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,某興趣小組想探究其他物質是否也可以作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程。
(提出問題)
紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑?如果能,效果如何?
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現象,B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | ①產生的氣體是_____; |
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ①又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | 紅磚粉末的_____和_____在反應前后均沒有發生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產生氣泡,不同之處是加入二氧化錳的試管中產生氣泡的速率比加入紅磚粉末的_____(填“快”或“慢”) | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
(得出結論)
故紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。寫出紅磚粉末催化過氧化氫分解反應的文字表達式_____;
(拓展延伸)
下列有關催化劑的說法正確的是_____(填字母)。
A 催化劑只能加快反應速率
B 催化劑不能決定反應能否發生
C 使用催化劑能增加產物質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合如圖所示實驗回答問題。
(1)A實驗中用玻璃棒攪拌的目的是_____。
(2)B實驗中錯誤操作造成的后果是_____。
(3)C實驗正、負極產生的氣體體積比約為_____。此實驗說明水是由_____組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年央視3.15晚會曝光,少數不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚(C2H6O),二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患.下列關于二甲醚的說法錯誤的是( )
A. 屬于氧化物
B. 每個分子中含有9個原子
C. 碳、氫、氧元素的質量比為12:3:8
D. 碳元素的質量分數約為52.2%
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