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【題目】通過化學學習,你應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:A.電解水B.分離空氣C.加熱高錳酸D.分解氯酸鉀 E.____________

(1)在E處用符號或文字表達式表示另一種制取氧氣的方法;

(2)若用下圖裝置加熱氯酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱:①____________________;

(3)實驗開始前應先________。實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是_______。

(4)若用分解過氧化氫來制取氧氣,可供選用的裝置如下:

要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是_______(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從_____( “a”或“b”)端導入。

(5)某同學發現自己制取到的氧氣不純,造成這種問題的可能原因是:_______________

(6)如丁圖所示,用坩堝鉗夾取一小塊木炭,加熱到發紅,由瓶口向下緩慢插入到上面實驗收集到的氧氣中,可觀察到____。為進一步驗證木炭與氧氣發生了化學反應的方法是向瓶中加入加入少量的_________,振蕩,觀察到________,可見木炭在氧氣中燃燒生成物中有__________。

【答案】 過氧化氫 水+氧氣(HgO分解等合理答案都得分) 試管 集氣瓶 檢查裝置氣密性 防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂 a 可能從b端導入氣體(合理答案都得分) 木炭劇烈燃燒,發白光,放熱 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳

【解析】本題考查了氧氣制取的操作以及氧氣的化學性質。

(1)過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣,反應的符號表達式和文字表達式分別為:H2O2 H2O+O2,過氧化氫 水+氧氣;氧化汞受熱分解也能生成氧氣,反應的符號表達式和文字表達式分別為:HgO Hg+O2,氧化汞 汞+氧氣;

(2)儀器①、②的名稱分別為試管、 集氣瓶;

(3)該實驗是制取氧氣,要防止裝置漏氣收集不到氧氣,所以實驗開始前應先檢查裝置氣密性;實驗結束停止加熱后,試管中的氣壓減少,為防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂,實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面。

(4)為方便添加液體,可知甲是符合條件的,因為甲中有一個注射器注射液體可以隨時添加液體;若用丙裝置收集生成的氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,氣體應從a端導入

(5)某同學發現自己制取到的氧氣不純,造成這種問題的可能原因是:可能從b端導入氣體等;

(6)木炭在純氧中燃燒的現象是:木炭劇烈燃燒,發白光,放熱;進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的方法是:倒入澄清的石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數,實驗操作及相關數據如圖所示:

(1)生產氧氣的質量_________g;

(2)這瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O; 濃硫酸能吸水。

【知識回顧】碳充分燃燒和不充分燃燒的產物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式

____________________

【提出猜想】

1)小紅對容器中氣體的組成提出如下種猜想你認為中明顯不合理的有___________(填字母)。

ACCO B.只有CO CCOO2的混合氣體 D.只有CO2

2)小明認為容器中的氣體還可能是COCO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是________________。

【實驗探究1】小明為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

1)裝置BNaOH溶液的作用是___________________

2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是______________,反應的化學方程式是

______________,裝置D玻璃管中的實驗現象是____________,反應的化學方程式是____________

【實驗探究2】小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網,并去掉E裝置驗證其猜想。

若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現象是_________________。

【反思交流】有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是___________________

【拓展延伸】若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量的取值范圍是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據以下材料回答問題:

一氧化二氮(N2O)故俗稱“笑氣”,是無色有甜味的氣體,微溶于水,可溶于乙醇。在室溫下穩定,它在一定條件下能支持燃燒,因為它在高溫下能分解成N2和O2。它具有氧化性,在高溫下,N2O也可以氧化有機物。它也可以用在火箭和賽車上,增加發動機的輸出功率。它的工作原理是N2O在發動機內與空氣一道充當助燃劑與燃料混合燃燒,N2O可放出O2和N2,其中氧氣是關鍵的助燃氣體,而氮氣又可降溫,增加燃料燃燒效率。NH4NO3在微熱條件下生成N2O和H2O。需要注意的是,N2O是一種溫室氣體,它的溫室作用是二氧化碳的296倍。

(1)寫出N2O物理性質有_________(寫出兩點);N2O的用途是____________(寫出一點);N2O可能對環境的影響是______________。

(2)N2O 中N化合價是_______;N2O與NO2性質不同的原因是______________

(3)寫出NH4NO3在微熱條件下生成N2O的化學方程式:____________________________,該反應基本類型是__________

(4)N2O貯存時應遠離火種、熱源的原因是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小亮在實驗室用一塊生鐵與稀鹽酸反應,觀察到生鐵表面出現,同時發現充分反應后的液體中有少量黑色不溶物。

提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?

猜想與假設:這種黑色不溶物中可能含碳。

設計方案:將黑色固體灼燒,若黑色固體中含有碳,就會有________氣體生成,反應的化學方程式是_______;要想進一步確定這種氣體,可以用____________檢驗,反應的化學方程式是_____。

進行實驗:小亮按設計方案進行實驗,得到了預想的結果。

解釋與結論:由此小亮得出結論:

(1)生鐵中_________ 碳(含或不含);

(2)碳與稀鹽酸_____反應(能或不能),鐵與稀鹽酸_______(能或不能)反應。

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【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗,請分別回答下列問題。

(1)通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有80℃熱水,a、b、c處分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比、a與b對比,說明燃燒需要的條件是_________________,白磷燃燒的化學方程式為__________。

(2)通過實驗2可以測定_______________。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中,液面約上升到刻度__________處的現象時,可達到該實驗目的。

(3)通過實驗3可以驗證質量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質量,引燃白磷,待反應后再稱量裝置總質量,發現托盤天平_________________。

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【題目】化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質量分數。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗,反應前后質量隨時間變化關系如圖。計算:

(1)制得氧氣的質量是________g。

(2)過氧化氫質量分數是__________?

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【題目】用如下圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是

A. 點燃白磷后,慢慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結果

C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好

D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結果

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【題目】下圖是家用豆漿機,請根據圖回答下列問題:

(1)制作材料中屬于金屬或合金的是 ______ (選填一種 物質編號),

(2)合金與組成它的純金屬相比,硬度 ______、熔點______。

(3)屬于單質的是 ______ (選填一種物質編號)

(4)傳統的生豆漿是用石磨來打磨的,打磨的過程是 ______變化 ;

(5)用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的 ______ 操作.

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