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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請結合下列裝置圖回答問題:

(1)裝置A中標號b儀器的名稱:_________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發生裝置是_________(填字母),反應的化學方程式是________

(3)實驗室中一般用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣

①制取氫氣應選擇的收集裝置是_________(填字母)。

②用一定質量的金屬鋅與50克一定質量分數的稀硫酸恰好完全反應,實測收集到氫氣的質量是0.2克,實際消耗金屬鋅的質量是_____(填寫:大于、等于或小于)6.5克。 在反應的過程中溶液質量的變化趨勢是______

③根據化學方程式的計算,設所用硫酸的質量為X,列出計算X的比例式__________

【答案】試管A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D或E大于先增大后不變98:2=X:0.2g

【解析】

(1)b儀器名稱為試管;

(2)高錳酸鉀制取氧氣反應條件為加熱,故發生裝置要有加熱裝置,選擇A裝置反應的化學方程為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,注意氧氣的氣體符號不要丟掉;

(3)①鋅與稀硫酸反應生成氫氣,氫氣的密度小于空氣,難溶于水故可采用向下排空氣法或者排水法裝置采用D或者E均可②因實際收集到的氫氣質量為0.2g,故生成的氫氣質量大于0.2g,故消耗鋅的質量大于6.5g;鋅的相對原子質量為65,氫氣的相對分子質量為2,故反應結束前溶液質量增大,后不變;③物質間相對分子質量與化學計量數乘積之比等于物質間實際質量之比,故比例式為98:2=X:0.2g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學。根據右圖所示圓珠筆回答下列問題。

(1)屬于金屬材料的是______,屬于有機合成材料的是______。(填序號,一種即可)

(2)筆尖是鐵的一種合金——鋼,鐵的另一種合金是____。鐵拉成絲制成筆掛,說明金屬具有____性。

(3)圓珠筆油不小心沾在衣服上,用汽油能清洗,原因是_____________________

(4)用塑料筆筒可代替玻璃導管,在筆筒管口點燃氫氣,發現筆筒口熔化,說明制成筆筒的這種塑料具有_______(填熱塑性熱固性”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1適用于固液不加熱制取氣體,該類型的發生裝置通常有三種:

(1)裝置2(如圖2):長頸漏斗下端口需插入液面以下(即液封),目的是________;該裝置與圖1裝置相比,優點是________

(2)裝置3(如圖3)(注射器可換成分液漏斗),該裝置與圖2裝置相比,優點是 ________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示四種途徑都可以得到氧氣:

(1)寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式:

甲:_____________

乙:_____________

(2)“綠色化學”是21世紀化學科學發展的重要方向之一.你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,______(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現化學實驗的綠色化追求.

(3)工業上利用分離液態空氣獲得氧氣,除氧氣外另一種產品是_____,這種方法是利用____;不同將物質分離。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發現反應的速率很慢,產生的氣泡很少。為此,他們進行了如下探究:

(猜想與假設)

①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。

②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質量有關。

(進行實驗)

根據圖甲進行如下實驗。

實驗1:用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如乙圖1。

實驗2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質量MnO2進行實驗,壓強變化如乙圖2。

(解釋與結論)

(1)過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_______________

(2)實驗1得到的結論是___________________________。實驗2的目的是_________

欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結論,需要對比____________。(簡要的寫出實驗設想)

(3)小組同學通過互聯網得知:多種物質能催化過氧化氫的分解。

(實驗探究)

實驗證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42﹣ )為了進一步探究CuSO4,溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學作了以下分析和設計。

①小組同學認為最不可能的是H2O,他們的理由是____________

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學設計了如下實驗,完成探究活動。

實驗步驟

實驗現象

結論

a 取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有

氣泡放出

驗證明,起催化作用的是______

b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴硫酸銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

(反思與評價)

(4)小組同學在進行實驗1和2制取氧氣過程中,發現反應的速度很慢,產生的氣泡很少的原因可能是___________________

(5)利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,是否合理?_____。理由是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗要用到一些儀器而且要嚴格按操作要求進行實驗,在橫線上填寫儀器名稱或錯誤操作可能造成的后果:

(1)實驗時用來吸取和滴加少量液體的儀器是________

(2)傾倒液體時,試劑瓶標簽沒有朝向手心________

(3)在用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗中,如果紅磷的量不足,其他操作均正確,則測得空氣中氧氣的含量________(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2016年世界水日的宣傳主題是“水與就業”,下列有關水的說法不正確的是(  )

A. 含有冰的水也是純凈物 B. 水電解所生成氫氣和氧氣的質量比是1:8

C. 有水生成的反應不一定是酸和堿的中和反應 D. 用明礬可以把硬水轉化為軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】X、M、N、Y、Z、W 6種常見物質,由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣5種元素中的1~3種組成。

(1)X俗稱燒堿,其化學式為________

(2)碳與水蒸氣在高溫下發生置換反應,生成兩種可燃性氣體M和N,其微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示。

________

(3)M在高溫下與某紅色固體反應,生成與其元素組成相同的氣體。該反應的化學方程式為________

(4)在化學晚會上,小明同學選用X、Y、Z、W 4種物質為同學們做了變色小魔術,其操作及現象如下圖所示(已知X、Z屬于同類物質)。

① Y溶液為________

② 加入W溶液后溶液變渾濁的原因是________(用化學方程式表示,寫出一定發生的化學反應方程式即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據圖示回答相關問題:

(1)寫出圖A中儀器a的名稱:________,試管中放棉花的目的是:_______

(2)該圖中操作有誤的是________

(3)B圖中,當觀察到________(填現象),說明氣密性良好。

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