【題目】香草醛
是迄今為止世界上最重要的香料添加劑。下列關于香草醛的說法正確的是（）
A.該物質的相對分子質量為142
B.香草醛分子是由8個碳原子、8個氫原子和3個氧原子構成
C.香草醛中碳、氫、氧原子個數比為8：8：3
D.香草醛中氧元素的質量分數最小
導學與測試系列答案
新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從微觀的角度分析,下列解釋錯誤的是()
A.緝毒犬能根據氣味發現毒品--分子在不停地運動
B.水電解生成氫氣和氧氣--分子分成原子,原子重新結合成分子
C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學性質相同
D.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大
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【題目】利用下圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量，圖中試管的體積為60mL，
請回答下列問題：
（1）已知銅與氧氣反應只生成固體氧化銅，下列哪些物質不能用作本裝置測定氧氣含量的藥品，請寫出序號_____：
① 碳粉 ② 硫粉 ③ 鎂條 ④ 銅粉 ⑤鐵絲
（2）裝置如圖所示，關閉彈簧夾，點燃酒精燈，待紅磷熄滅一定時間后，打開彈簧夾，注射器活塞應向_____（填“左”或“右”）移動到_____mL處.
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【題目】進入2019年10月秋冬交季時，許多城市監測表明，污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中，直徑小于2.5微米的
可直接進入人體。
（1）結合圖片，說明霧霾天氣產生的原因是什么？_____（答兩點）
（2）被污染的空氣有什么危害？_____（寫一點）
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【題目】寫出下列反應的符號表達式，在括號里指出基本反應類型（化合反應或分解反應）
（1）鎂條在空氣中燃燒：_____（____）
（2）紅磷在氧氣中燃燒：_____（____）
（3）過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣_____（____）
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【題目】小剛同學設計了證實植物進行光合作用的實驗,實驗裝置如圖所示。取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳氣體,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。放在特定的條件下一段時間后,試管內有許多氣泡產生,管內液面下降。根據這一實驗,回答下列問題。
（1）通入二氧化碳氣體的目的______。
（2）寫出實驗室制取氣體二氧化碳的反應文字表達式______。
（3）題中所說的“特定條件”,指的是______。
（4）圖中漏斗作用______。
（5）當試管內液面如圖所示時,試管內的氣體壓強______
填大于、小于或等于
外界大氣壓強。
（6）若該實驗成功,請對試管內的氣體進行檢驗______。寫出實驗步驟、現象和結論
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【題目】溶室噴頭長時間使用會有白色固體附著，俗稱水垢，這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，還含有可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]。査閱資料，加熱時會產生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解生成難溶性的化合物、氣體等物質。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分.
（提出猜想）猜想1.難溶性化合物可能是CaCO3；猜想2.氣體可能是H2、CO、CO2。
（方案設計）請你設計實驗，幫助該組同字確定難溶物的成分。
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
________________ | ________________ | 難溶物是CaCO3 |
（實驗探究）該組同學設計如圖1實驗，繼續探究氣體的成分。
操作1.加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2.在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象
（實驗結論）結論1.碳酸氫鈣分解產生的氣體是________結論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為________________。
（反思評價）有同學提出:硬水中可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]受熱也會產生不溶性的固體，那水垢的成分中還有什么物質?根據上述探究，該組同學設計如圖2裝置進一步實驗。(已知堿石灰主要成分為CaO)和NaOH)。
（實驗測定）步驟如下：
①按圖組裝儀器，先_______再將50g水垢樣品放入錐形瓶中；
②打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③逐滴加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中出現______________現象時，停止滴加稀鹽酸；
④打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑤稱量D瓶內物質增加的質量，直至D瓶內物質質量不變；
⑥測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖3曲線所示。
（討論交流）
①A裝置中的NaOH溶液的作用是______________若沒有A裝置，D裝置中的質量將______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。
②C裝置中濃硫酸的作用是______________E裝置的作用是______________。
③分析曲線圖，通過計算可知:水垢中一定含有______________(填化學式)，理由是____________________。
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【題目】化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置探究氣體制取，請回答下列問題
（1）圖中 e、f 儀器的名稱：e________，f_________.
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發生裝置 A 還需要改進地方是_________，反應的化學 方程式為________。
（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用 C 裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替 B 裝置的優點是 _________。觀察圖 C 裝置，氣體制取處于________（填“發生”或“停止”）中，該反應方程式為_________。 若用 D 裝置來收集生成的二氧化碳,氣體應從________ （填 g 或 h）通入。
（4）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，請寫出該反應的化學方程式_________。 該實驗_________ （填“能”或“不能”）選用 C 裝置來控制反應發生或停止。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)物質是由元素組成的，物質是由分子、原子、離子等微粒構成的。二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中，由分子構成的是____，由原子構成的是____，由離子構成的是____
(2)已知“o”、“●”表示質子數不同的原子。下列表示的氣體物質中，
屬于純凈物的是___，屬于混合物的是___，屬于化合物的是___，屬于單質的是___，可能是氧化物的是___。(填字母序號)
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