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某同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團卻不易燃燒,聯想到細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產生紅熱現象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發思考,并進行了實驗探究.請你協助回答下面有關問題:
[發現問題]:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關呢?
[提出猜想]:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與______有關;
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與______有關.
[驗證猜想]:實驗報告如下:
驗證猜想實驗操作實驗現象實驗結論

猜想①
______
______

______

______燃燒更劇烈

猜想②
______
______

______

______燃燒更劇烈
寫出細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:______ Fe3O4
【答案】分析:【提出猜想】據題意:一張紙容易燃燒,而卷成紙團卻不易燃燒;細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產生紅熱現象,而在氧氣中能劇烈燃燒,可得猜想;
【驗證猜想】根據猜想寫出實驗操作和現象、結論;
【結論應用】從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度入手考慮
解答:答:【提出猜想】因為紙張卷成團后與氧氣的接觸面積減小,空氣中的氧氣比氧氣中的氧氣的濃度小,可以猜想燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度和可燃物與氧氣的接觸面積有關;
【驗證猜想】根據猜想,分別從氧氣濃度不同與可燃物與氧氣的接觸面積不同兩個方面設計兩個實驗,根據實驗現象驗證猜想;
鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4
【結論應用】從增大可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度方面考慮,為使燃料得到充分的燃燒,可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時不斷的鼓入空氣)
故答案為:
【提出猜想】①氧氣的濃度;②可燃物與氧氣的接觸面積
【驗證猜想】
實驗操作實驗現象實驗結論
將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中盛有氧氣的發出白光燃燒更劇烈氧氣的濃度越大,燃燒更劇烈
取質量相等的兩塊鎂,其中一塊磨成粉末,都在空氣中點燃鎂粉的燃燒程度比鎂塊的劇烈可燃物與氧氣的接觸面積越大燃燒更劇烈
3Fe+2O2Fe3O4
【結論應用】將煤或其他燃料加工成粉末狀(或燃料燃燒時不斷鼓入空氣).
點評:本題考查物質燃燒的條件及其如何才能促進可燃物燃燒,以及與實際生活的聯系等方面的內容,加深學生對燃燒相關知識認識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團卻不易燃燒,聯想到細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產生紅熱現象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發思考,并進行了實驗探究.請你協助回答下面有關問題:
[發現問題]:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關呢?
[提出猜想]:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與
 
有關;
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與
 
有關.
[驗證猜想]:實驗報告如下:
驗證猜想 實驗操作 實驗現象 實驗結論

猜想①
 

 

 

 
燃燒更劇烈

猜想②
 

 

 

 
燃燒更劇烈
寫出細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:
 

[結論應用]:請你結合工業生產或生活中的實例,就如何使燃料得到充分燃燒,而達到節約能源的目的,提出一條具體建議:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?宣武區二模)某研究性學習小組的同學在學習了二氧化碳的有關知識后,又查閱相關資料,對二氧化碳知識進行梳理.
(1)如圖所示的是有關二氧化碳性質的實驗.

現象 結論(結合文字和化學方程式)
A
冒氣泡,蠟燭從下至上熄滅
冒氣泡,蠟燭從下至上熄滅
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
CO2比空氣密度大,不支持燃燒,也不燃燒
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
CO2比空氣密度大,不支持燃燒,也不燃燒
B
溶液變渾濁,瓶子變癟
溶液變渾濁,瓶子變癟
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
CO2減少,瓶內壓強小于外界大氣壓
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
CO2減少,瓶內壓強小于外界大氣壓
C
溶液變紅,冒氣泡
溶液變紅,冒氣泡
CO2+H2O═H2CO3
H2CO3是酸,可使指示劑變色
CO2+H2O═H2CO3
H2CO3是酸,可使指示劑變色
(2)由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中CO2的含量上升,造成溫室效應,有人建議多植樹造林以減少CO2的含量,其原理是:6CO2+6H2O
葉綠素
C6H12O6+6O2,則C6H12O6中碳元素的質量分數是
40%
40%

化學家也致力于CO2的“組合轉化”技術研究,把過多的CO2轉化為有益于人類的物質.如將CO2與H2混合,在一定條件下按分子個數比為1:4的比例發生反應,生成某種重要的化工原料和水.該化工原料是
CH4
CH4
.寫出該化工原料的用途(用化學方程式表示)
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(3)將二氧化碳通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成,若繼續通入二氧化碳,白色沉淀將完全溶解.其反應的化學方程式為
①Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32,當二氧化碳持續不斷地通入澄清石灰水中時,沉淀質量的變化符合下列圖中的
B
B

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在化學學習檔案中總結了如下規律:
①氧化反應都是化合反應                    ②原子中一定有中子
③組成元素相同的物質一定具有相同的性質    ④由同種元素組成的物質是純凈物
錯誤說法的序號 駁斥錯誤觀點的事例或方法
甲烷燃燒是氧化反應但不是化合反應
氫原子中沒有中子
氫原子中沒有中子
金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質,但是它們的物理性質差異很大
金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質,但是它們的物理性質差異很大

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團卻不易燃燒,聯想到細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產生紅熱現象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發思考,并進行了實驗探究.請你協助回答下面有關問題:
[發現問題]:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關呢?
[提出猜想]:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與______有關;
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與______有關.
[驗證猜想]:實驗報告如下:
驗證猜想 實驗操作 實驗現象 實驗結論

猜想①
______
______

______

______燃燒更劇烈

猜想②
______
______

______

______燃燒更劇烈
寫出細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:______;
[結論應用]:請你結合工業生產或生活中的實例,就如何使燃料得到充分燃燒,而達到節約能源的目的,提出一條具體建議:______.

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