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物質的化學變化與物理變化的本質區別是化學變化中_________生成,物理變化中____________,化學變化的本質特征是_____________。物質的化學性質必須經過________才能表現出來;物質的物理性質______________就能表現出來,如_____________。
有其他物質;沒有其他物質生成;有其他物質生成;化學變化;不需要通過化學變化;水是無色、無味的液體
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?浦口區一模)學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看.水是一種重要的物質,在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用.
請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:自然界的物質都是由元素組成的,水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的.?
(2)從結構角度看:構成物質的基本微粒有分子、原子、離子,水是由
水分子
水分子
構成的.
(3)從變化角度看:變化莫測的水締造著大自然的神奇.
①水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學式:
C6H12O6
C6H12O6

②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
能轉化為化學能,但該方法不節能,需要尋找更為有效的節能方法促進水的分解;如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源
極相連的玻璃管內放出.
③在圖1和圖2所示水發生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質區別在于
圖1變化中水分子本身發生改變,是化學變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化
圖1變化中水分子本身發生改變,是化學變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化

(4)從資源角度看:水的循環滋潤著土地,哺育著生命.
自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的
吸附
吸附
性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質.在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有
蒸餾
蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究,
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水

(2)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內壁出現水霧.
結論:蠟燭燃燒的生成物中含有

(3)在該實驗中,蠟燭受熱熔化為
物理
物理
變化,蠟燭燃燒為
化學
化學
變化(填“物理”或“化學”),這兩種變化的根本區別是變化前后是否有
新物質
新物質
生成
(4)小紅在探究蠟燭燃燒過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,請你也參與小紅的探究活動,你認為小紅的以下做法中不可取的是
C
C

A.反復實驗,并觀察是否有相同的現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?榮成市模擬)物質是變化的,通過研究物質的變化規律,實現化學為人類社會服務的目的,是化學科學的核心任務.現有以下6個變化:
①100g液態水加熱完全蒸發后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤(主要成分是碳)做飯
請回答下列問題:
(1)寫出上述化學變化的化學反應方程式,并注明所屬基本反應類型:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復分解反應;CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應;C+O2
 點燃 
.
 
CO2,化合反應
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復分解反應;CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應;C+O2
 點燃 
.
 
CO2,化合反應

(2)物質之所以發生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質.
反應③中相互作用的粒子是(用符號表示)
H+和OH-
H+和OH-

化學變化過程中,原子
不變
不變
(變,不變),所以化學變化遵循質量守恒定律.但變化①不能用質量守恒定律來分析,理由是(從微觀角度加以解釋)
質量守恒定律是對于化學變化來說的,①反應屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了
質量守恒定律是對于化學變化來說的,①反應屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了

(3)變化⑥如果在純氧中進行,要比在空氣中要劇烈的多,從微觀的角度分析原因是
在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了,反應的速度快
在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了,反應的速度快

(4)從應用的角度看,上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是(填序號)
②④
②④
;消除有害物質的是
,⑥是將
化學
化學
能轉化為
能.
(5)許多物質是通過物理變化提純的,物理提純一般有兩個思路,一是從混合物中取出雜質,另一種是從混合物中取出所需要物質,上述6個變化中,是通過物理提純的方法獲取所需物質的是(填序號)
①⑤
①⑤
,提純思路是
①是從混合物中取出所需要物質,⑤是從混合物中取出雜質
①是從混合物中取出所需要物質,⑤是從混合物中取出雜質
,分離提純利用了所需物質和雜質之間(寫具體的性質)
沸點
沸點
不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小亮同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下活動與探究.請你參與并填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態、硬度,并嗅其氣味.結果記錄為
白色、無味、固態
白色、無味、固態
,這些屬于物質的
物理
物理
性質.
(2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到
浮在水面上
浮在水面上
,由此得出的結論是
石蠟的密度比水的密度小
石蠟的密度比水的密度小

(3)點燃蠟燭,可觀察到燈芯周圍石蠟融化,燈芯上的蠟燭燃燒,其火焰分為三層,則A層為
焰心
焰心
,B層為
內焰
內焰
,C層為
外焰
外焰
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1s后取出.可觀察到火柴梗與火焰接觸的
C
C
層最先碳化變黑,由此說明
外焰溫度最高
外焰溫度最高

(4)將一直干燥的燒杯照在燭焰上方,燒杯內壁出現
水珠
水珠
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變
渾濁
渾濁
.由此說明蠟燭燃燒生成了
水和二氧化碳
水和二氧化碳
等物質,這種變化屬于
化學
化學
變化.
(5)探究:蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么?
【提出問題】:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【提出假設】:
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
【實驗探究】:
①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設
A
A
(填序號),但這樣做并不能得出正確的結論.原因是
蠟燭燃燒時也能產生二氧化碳
蠟燭燃燒時也能產生二氧化碳

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙.(注意不要接觸燭芯),發現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設
C
C
提供了證據.同時可排除假設
A
A
,因為
B
B

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濰坊一模)(1)2011年4月26日,全省最大的啤酒生產企業重啤集團鹽城公司20萬千升重啤項目正式投料生產.
①公司花園式的廠區里飄溢著陣陣麥芽香味.用微觀粒子知識解釋能聞到香味的原因
分子在不斷運動
分子在不斷運動

②啤酒釀造過程中,酵母是“魔術師”,能將麥芽汁轉化為酒精和二氧化碳.該變化屬于
化學
化學
變化(選填“物理”或“化學”),酵母的作用是
催化
催化

③啤酒釀造需要大量軟水.硬水軟化是指除去硬水中的
鈣、鎂化合物(或鈣、鎂離子)
鈣、鎂化合物(或鈣、鎂離子)
,實驗室常用
肥皂水
肥皂水
試劑區別軟水和硬水.
④啤酒呈微酸性,過期的啤酒可用來澆灌喜酸花卉.測定啤酒的酸堿度可用
pH試紙
pH試紙
,測定方法
用玻璃棒蘸取啤酒滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,
用玻璃棒蘸取啤酒滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,
即可得到啤酒的pH
即可得到啤酒的pH

⑤啤酒貯存和運輸時要防止陽光暴曬,原因是
防止溫度升高,氣體溶解度減小,CO2氣體溢出,使瓶內壓強變大,
防止溫度升高,氣體溶解度減小,CO2氣體溢出,使瓶內壓強變大,
導致瓶子爆裂
導致瓶子爆裂

(2)分類學習是化學學習中常用的方法,通過按一定標準分類研究,往往可以收到事半功倍的效果.
①我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等.根據鹽的組成里所含陰、陽離子的特點,可進一步將鹽分類并稱為某鹽.例如,組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽,含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽,含有銨根離子的鹽稱為銨鹽….則CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽都屬于
碳酸鹽
碳酸鹽
;它們都能與稀鹽酸反應生成
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2
氣體,請寫出其中一個反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②物質燃燒需要三個條件:可燃物、
與氧氣(或O2、或空氣)接觸
與氧氣(或O2、或空氣)接觸
、溫度達到著火點,這三個條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實現滅火.請任舉一例滅火的具體方法:
油鍋著火用鍋蓋蓋滅
油鍋著火用鍋蓋蓋滅
.鐵在潮濕的空氣中易生銹,實際上是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
、水蒸氣等發生化學反應的過程,同理,只要破壞鐵制品銹蝕的條件,就能防銹,請任舉一例防止鐵制品銹蝕的具體方法:
噴漆
噴漆

③僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為烴,如烷烴、烯烴、炔烴等.烷烴中最簡單的是甲烷(CH4),其余隨碳原子數的增加,依次為乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烴中的碳原子數為n,則烷烴的化學式可以用通式
CnH2n+2
CnH2n+2
表示.它們在氧氣中完全燃燒的產物都是二氧化碳和水,試寫出丙烷在空氣中充分燃燒的化學方程式
C3H8+5O2
點燃
.
.
3CO2+4H2O
C3H8+5O2
點燃
.
.
3CO2+4H2O

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