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12．為減少大氣和水污染，還我“碧水藍天”，下列措施不可行的是（　　）
A．少用或不用含磷洗滌劑B．大力發展火力發電
C．植樹造林，擴大綠化面積D．推廣使用清潔燃料

分析 保護環境的措施多種多樣，只要合理即可．如植樹造林、不濫用塑料制品、將生活垃圾分類放置處理、推廣使用清潔能源等措施都可以保護環境．

解答 解：
A、使用含磷的洗滌劑，會造出水體的污染，不利于改善生態環境，故A選項正確；
B、火力發電要用化石燃料煤，煤燃燒要釋放大量的有害氣體，不利于“藍天、碧水工程”，故B選項錯誤；
C、植樹造林，增大綠化面積，可以改善生態環境，故C選項正確；
D、改用清潔燃料能減少對空氣的污染，故D選項正確．
故選B．

點評 熟記空氣和水的污染途徑，知道如何才能防止空氣污染和水污染，強凋化學知識在保護環境和人類生產當中的重要性，要從身邊的小事做起，為保護我們的環境而出力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示杭州市家用燃料使用的發展歷程（括號內表示主要成分），下列說法錯誤的是（　　）
A．家用燃料燃燒時均放出熱量
B．液化石油氣是石油化工的一種產品
C．煤中主要含有碳元素，還含有氫、硫等元素，煤是清潔燃料
D．煤、石油、天然氣都是化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請用下列化學元素符號，寫出符合題意的化學式：H、C、O、N、Na、Cl
（1）空氣中最多的氣體N2；
（2）發酵粉的主要成分NaHCO3；
（3）高等動物正常的生理活動必需的無機鹽NaCl；
（4）一種溶于水，水溶液顯堿性，pH＞7的氣體NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某化學小組將一定量鐵粉和鋅粉加入到一定量的AgNO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液，下列分析中正確的是．
①濾渣中一定含有Ag、Fe
②濾渣中一定不含有Zn
③向濾渣中滴加鹽酸時一定有氣泡產生
④濾液中一定含有Zn2+、Fe2+
⑤向濾液中滴加稀鹽酸一定沒有沉淀產生
⑥濾液的質量一定比原溶液的質量小．
A．②④⑥B．②③⑤C．②④D．②⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．A～H是初中化學中常見的8種物質，它們相互反應和轉化關系如下圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E為紅棕色固體，G為紫紅色單質．（圖中的“-”表示兩端的物質間能發生化學反應；

“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去），試推斷：
（1）G的化學式為Cu，H的名稱為鐵；
（2）D和F能相互轉化，通過化合反應實現轉化F→D，反應方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）寫出B→A反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應的基本反應類型是分解反應；
（4）寫出F和E反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應中固體顏色的變化是：紅棕色固體變為黑色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．物質的性質決定物質的用途．下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是（　　）
①干冰用于人工降雨   
②一氧化碳冶煉鐵       
③天然氣用作燃料
④生石灰做干燥劑     
⑤活性炭除去水中的異味   
⑥稀鹽酸除去鐵銹．
A．①③⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑥D．①⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．小明發現實驗室用燃燒紅磷的方法（裝置如圖1）測定空氣中氧氣的含量得出的數據常常遠低于理論值21%，這是為什么呢？下面是小明進行的實驗探究，請你參與并回答相關的問題．

【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，裝置內氧氣有剩余；…
【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的電子傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因．白磷的著火點比紅磷低，更容易燃燒，試寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量．于是進行了如裝置圖2所示的實驗．經過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優點及原因．實驗結果更準確，耗氧更徹底
【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查詢資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了如裝置圖3所示實驗．8分鐘后測得的數據如下表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內空氣燒杯內蒸餾水燒杯內剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結果保留一位小數）．
【結論與反思】從上述實驗現象看：鐵粉比鐵絲更易生銹，說明化學反應的速度與物質的接觸面積有關；炭粉和氯化鈉能加快反應速率．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖2裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由：不能；因為空氣中二氧化碳的含量是0.03%，銅不能把裝置中的氧氣耗盡．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．探究一氧化碳的性質和用途
通過實驗已確定某樣品由氧化銅和銅粉混合而成．他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置進行實驗，至反應完全測定的部分數據如圖2所示．

據圖解決有關問題：
（1）原混合物中氧化銅的質量是16克．
（2）假如產生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，產生的沉淀是多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某同學在進行粗鹽中難溶性雜質的去除中，設計并進行了下列實驗．實驗各步的操作示意圖如下：
（1）上述圖示操作中，錯誤的有AC（填字母）．
（2）蒸發過程中用玻璃棒進行攪拌的作用是什么？

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同步練習冊答案
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