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7．“中華名校”的實驗室對于藥品和儀器的存放都有著嚴格的規范．下列物質存放在對應的容器中，符合規范的是（　　）
A．
碳酸鈣固體		B．
氫氧化鈉溶液		C．
氫氣		D．
稀鹽酸溶液

分析 A、固體應放于廣口瓶內；
B、液體應放于細口瓶內；
C、以防氫氣漏氣，玻璃片磨砂面向下；
D、稀鹽酸可放于滴瓶內，滴管專用．

解答 解：A、碳酸鈣固體應放于廣口瓶內，故不符合題意；
B、氫氧化鈉溶液應放于細口瓶內，且應用橡皮塞，故不符合題意；
C、氫氣密度比空氣大，集氣瓶應向下放置；以防氫氣漏氣，玻璃片磨砂面和集氣瓶接觸，故不符合題意；
D、稀鹽酸可放于滴瓶內，滴管專用，故符合題意．
故選D．

點評 本題考查了物質的存放方法，完成此題，可以依據藥品的存放方法進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列每組物質或微粒的相同點和不同點：
（1）Na和Na+的質子數相同，電子數不同．
（2）CO和CO2的組成元素相同分子構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．已知硝酸鈉50℃時的溶解度是114克/100克水，10℃的溶解度是80克/100克水．現有50℃時硝酸鈉飽和溶液535克，溫度降低至10℃時，有多少克硝酸鈉晶體析出？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發現用排水集氣法收集到的O2大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想I、Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管口，木條復燃．
【拓展延伸】實驗發現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢．但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？不是；因為KMnO4反應后質量和化學性質都發生了變化．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是多少（合理答案均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列化學變化的文字表達式并注明基本反應類型
（1）燃燒時發出耀眼白光鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 化合反應
（2）燃燒時生成大量的白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷 化合反應
（3）在純氧中燃燒火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 化合反應
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應
（5）雙氧水與二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 分解反應
（6）二氧化碳通入石灰水中二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作或實驗儀器選擇正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．醫生做小手術或緊急治療運動員肌肉扭傷時，常把液態氯乙烷噴到局部皮膚上，使皮膚快速冷卻并在一段時間內失去疼痛感，這是由于氯乙烷（　　）
A．汽化放熱B．汽化吸熱C．凝固放熱D．熔化吸熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．記錄實驗現象是理解和學好《化學》科目實驗的關鍵，下列實驗現象的描述正確的是（　　）
A．甲烷在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成二氧化碳和水
B．硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的SO2氣體
C．木炭在氧氣中燃燒，發出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

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