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2.在一種M的氧化物中,M與氧元素的質量比為7:20,已知M與氧的相對原子質量為7:8,則氧化物中M元素的化合價為+5價.

分析 根據題意,某鐵的氧化物中,M元素與氧元素的相對原子質量之比為7:8,質量比為7:20,據此可確定其氧化物的化學式,進而由化合物中元素的化合價的代數和為零,進行分析解答.

解答 解:某M的氧化物中,M元素與氧元素的相對原子質量之比為7:8,因為氧的相對原子質量是16,故A的相對原子質量是$\frac{7}{8}×16$=14;由題意可知M元素與氧元素的質量比為7:20,該氧化物的分子中M原子和氧原子的個數比為$\frac{7}{14}:\frac{20}{16}$=2:5,其化學式為M2O5;設氧化物中M元素的化合價為x,則2x+(-2)×5=0,解得x=+5,
故答案為:+5價.

點評 本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.
    石油蒸餾
B.
淀粉消化成葡萄糖
C.
    沼氣生產
D.
   石油合成橡膠

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質溶于水時發生了化學變化的是(  )
A.生石灰B.硝酸鉀C.藍礬D.食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室用溶質質量分數為10%硫酸鈉溶液進行水的電解實驗.
實驗一:配制100g溶質質量分數為10%硫酸鈉溶液.
(1)所需的硫酸鈉的質量10g.
(2)稱量時,硫酸鈉固體應放于托盤天平左(填“左”或“右”)盤的濾紙上.
量取需要的水(水的密度為1g/cm3),應選擇的量筒的規格是100mL(選填“10”、“100”或“250”).
實驗二:水的電解實驗.
用如圖裝置進行水的電解實驗.已知硫酸鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導電性作用.
(3)開始反應前a,b兩管內都充滿溶液.關閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產生的氣體如圖所示,則a管下方導線應接電源的負極(填“正”或“負”).
(4)用燃著的木條驗證a、b管中的氣體.
(5)電解后溶液的溶質質量分數>10%(填“<”、“=”或“>”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.生活中處處有化學,請你用化學知識回答以下生活中的問題:
(1)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(2)用洗潔精洗去餐具上的油污,是因為它具有乳化作用.
(3)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進行清洗后是如何防止自行車生銹的:擦干涂油.
(4)黃瓜富含維生素C,維生素C在pH<7和低溫的環境中較穩定,為減少維生素C的損失,食用黃瓜時比較恰當的方法是涼拌加醋.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.人類生活和生產都離不開金屬.
(1)指出金屬銅的一個性質及其對應的用途.性質導電性,對應的用途用作電線.
(2)要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因.鐵制品銹蝕的條件是鐵制品與空氣(氧氣)和水同時接觸.
(3)煉鐵的固體原料有鐵礦石,石灰石和焦炭,煉鐵過程中,CO和Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)某課外小組的同學為了探究金屬活動順序,沒計如圖所示的實驗進行研究.

將實驗現象填入表中
裝置編號實驗現象
金屬表面無明顯現象
劇烈反應,金屬表面產生大量無色氣泡,每片逐漸溶解
通過上述實驗,你可以得出的結論是金屬活動性順序為Mg>Fe>Cu.此實驗中所用稀硫酸的溶質質量分數必須相同,其原因是使反應結論更準確.
(5)為了進一步驗證上述結論,甲同學設計以下實驗:把鐵片投入15%硫酸銅溶液中(如圖④),觀察到的現象是在鐵的表面形成紅色物質,同時溶液變為淺綠色.我國古代“濕法冶銅”就是利用這個反應原理,請寫出該反應的化學方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.蘇丹紅是一種人工合成的紅色染料.最新研究表明,其在人體內的代謝產物有強致突變性和致癌性,國家正在嚴查添加有蘇丹紅的食品.已知最常見的一種蘇丹紅的化學式為C16H12NO,試計算蘇丹紅的:
①C16H12NO 的相對分子質量:234;
②各元素的質量比(按化學式中元素順序):96:6:7:8;
③蘇丹紅中氮元素的質量分數.(列出解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學影響著社會的發展和我們的生活質量.以下認識中不正確的是(  )
A.可用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量的一氧化碳
B.生活中常用肥皂水區別硬水和軟水
C.粉塵屬于空氣質量預報的項目
D.可以用塑料水管代替金屬水管

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現象是大燒杯中的酚酞溶液變紅,此實驗說明分子不停地運動.但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比.
(2)由此可以得到的實驗結論是:①濃氨水顯堿性,②分子在不斷運動,且溫度越高,分子運動越劇烈.
(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是能夠防止氨氣擴散到空氣中,污染大氣;能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異.

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