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14.實驗室常用如圖所示是裝置制取和收集氣體.

(1)寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式.
(2)裝置B、C可用于制取二氧化碳或氫氣,寫出制取氣體的化學方程式(任寫一個).采用D裝置收集氫氣時,氣體從哪端進入?
(3)如何檢驗C裝置的氣密性?

分析 (1)A裝置是加熱固體制取氧氣,且試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據反應原理書寫方程式;
(2)據制取氫氣或 二氧化碳的反應原理書寫方程式,氫氣密度比空氣小,應從短管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出;
(3)據檢查裝置氣密性的方法解答.

解答 解:(1)A裝置是加熱固體制取氧氣,且試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4

 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實驗室制取二氧化碳的反應物是大理石和鹽酸,大理石的主要成分是碳酸鈣,二者反應的生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;制取氫氣用鋅和稀硫酸混合,反應方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;氫氣密度比空氣小,應從短管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出;
(3)檢查C發生裝置氣密性的方法是:關閉活塞,向長頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣;
故答案為:(1)2KMnO4
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑);b;
(3)關閉活塞,向長頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.

點評 本題主要考查了學生對實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的反應原理、氣密性檢查、裝置選取等知識的考查,了解相關知識是解答問題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.一定條件下密閉容器內發生了化學反應,反應前后各物質的質量變化如表所示,下列說法錯誤的是(  )
 物質 A B C D
 反應前的質量(克) 17 64 2 0
 反應后的質量(克) m 0 4636
A.m=1B.反應生成的C與D的質量比為11:9
C.該反應一定屬于化合反應D.該反應可表示為:A+B→C+D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.幾年前,廣西河池宜州市境內龍江河發生了鎘濃度超標事件.根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動.
查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現為+2價;
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在;
③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水.
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟實驗現象實驗結論
分別取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量稀鹽酸鎘表面有氣泡產生,銅、銀表面無氣泡產生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液銅表面析出了一層銀白色物質,
溶液由無色變為藍色.
銅的活動性順序大于銀
實驗結論:活動性順序:鎘>銅>銀
(二)對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應原理用化學方程式表示為CdCl2+2NaOH═Cd(OH)2↓+2NaCl.小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是燒堿具有強腐蝕性.受小聰與小敏啟發,你認為可以用熟石灰(寫俗稱)代替燒堿.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學是一門以實驗為基礎的學科.

(1)裝置Ⅰ可將硬水軟化,該實驗操作叫做蒸餾.
(2)實驗II中可觀察到的主要現象是發出明亮的藍紫色火焰.
(3)實驗Ⅲ的目的是測定空氣中氧氣的含量.
(4)實驗Ⅳ可以證明燃燒的條件:溫度達到著火點和可燃物、與氧氣接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列除去少量雜質的方法正確的是(  )
A.CO2氣體(CO):點燃
B.MnO2固體(KCl):加水過濾
C.Zn粉中含少量的ZnO:加足量稀H2SO4,充分反應后過濾
D.Na2CO3溶液中含少量Na2SO4:加入足量Ba(OH)2,充分反應后過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.類推是學習過程中常用的思維方法,以下類推結果中正確的是(  )
A.因為堿溶液通常呈堿性,所以堿性溶液一定是堿的溶液
B.因為金屬鋁與稀鹽酸反應生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與稀鹽酸反應生成FeCl3和H2
C.因為甲烷含碳元素和氫元素,其燃燒產物為二氧化碳和水,乙醇燃燒產物也為二氧化碳和水,所以乙醇中一定也含碳元素和氫元素
D.因為中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組同學為了尋找純度超過85%的石灰石,對一樣品進行了如下定量實驗:
實驗步驟①稱取燒杯的質量②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中,使之與過量稀鹽酸反應④待反應完全后,稱重
實驗圖示
實驗數據燒杯的質量為50.0g燒杯和鹽酸的質量為100.0g石灰石樣品的質量為12.0g燒杯和其中剩余混合物的質量為107.6g
試通過分析計算:
(1)該實驗中生成的二氧化碳的質量是4.4g.
(2)該石灰石樣品的純度是否符合要求?(該石灰石樣品中雜質不與鹽酸反應也不溶于水)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.人類的日常生活和工農業生產離不開水,請回答:
Ⅰ.用如圖所示的凈水器處理渾濁的河水,(凈水器中有石英砂、活性炭、紗布等)
,下列分析正確的是AD.
A、凈化后的河水屬于混合物
B、該凈水器能將硬水變為軟水
C、該凈水器能殺菌消毒
D、用活性炭可以除去水中的色素和異味.
Ⅱ.海水占了全球水資源的97%,海水資源的開發和利用具有非常廣闊的前景,海水中含有大量的NaCl,可用于制備 實驗,其流程如圖:

(1)用提純得到的“精鹽”配制100g7.5%的氧化鈉溶液,經檢測,溶質質量分數偏小,其原因可能有①②(填序號)
①氯化鈉固體不純②稱量時精鹽與砝碼放反了③量取水時俯視讀數④裝瓶時,有少量溶液灑出
(2)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理:

①過濾后得到的白色沉淀的化學式是Mg(OH)2
②若實驗過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質量將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質量.

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