【題目】閱讀下面科普短文。
酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質,具有促進人體新陳代謝、調節人體腸道與抗氧化等功效。研究人員對西蘭花酵素發酵過程中變化及其抗氧化活性進行研究。
西蘭花酵素制備過程如下:
西蘭花酵素在發酵過程中 pH 變化情況,如圖所示。
發酵過程中添加的糖原為蘋果汁,主要為葡萄糖與果糖。實驗中,以葡萄糖與果糖之和表示西蘭花發酵液中的總糖消耗情況。總糖、乙醇、乳酸和乙酸含量變化如下圖所示。
酵素發酵過程中,糖原主要被酵母和乳酸菌消耗,醋酸桿菌主要利用乙醇進行代謝,因此糖在前期消耗快,后期平緩減低。
監測發酵過程中西蘭花酵素抗氧化性變化情況。發現發酵過程中抗氧化性前7 天增加,7 天后趨于平穩,其抗氧化性測定指標相較于抗氧化性高的桑葚酵素高,是一種口感柔和,味道酸甜,抗氧化性好的酵素食品。
依據文章內容回答下列問題。
(1)酵素食品屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是_____________。
(3)依據如圖,判斷西蘭花酵素的制備過程中液體2的酸堿性___________(填序號,下同)。
A 酸性 B 中性 C 堿性
(4)結合如圖,分析發酵液pH值不斷降低的原因_____________。
(5)下列說法正確的是 ____________。
A 酵素發酵過程中,糖原被不斷消耗,最終為零。
B 西蘭花酵素食品中含有少量乙醇。
C 西蘭花酵素發酵過程中,抗氧化性持續增強。
D 西蘭花酵素是一種口感柔和,味道酸甜,抗氧化性好的酵素食品。
【答案】混合物 使酵母和乳酸菌與液體1充分混合 A 乳酸和乙酸的質量先快速增大,后變化平穩 BD
【解析】
(1)酵素食品富含大量的酶、乳酸、乙酸及少量乙醇等物質,屬于混合物。故填:混合物
(2)西蘭花酵素的制備過程中攪拌的作用是使酵母和乳酸菌與液體1充分混合。故填:使酵母和乳酸菌與液體1充分混合
(3)根據圖可知,蘭花酵素的制備過程中液體2的pH值小于7,故可知為酸性,A符合題意,故填:A
(4)根據圖可知,發酵液pH值不斷降低的原因發酵過程中乳酸和乙酸的質量先快速增大,后變化平穩,故導致pH值不斷降低。故填:乳酸和乙酸的質量先快速增大,后變化平穩
(5)A 、由圖可知,酵素發酵過程中,糖原被不斷消耗,但是最終并非為零,說法錯誤,故不符合題意。
B、由圖可知,西蘭花酵素食品中含有少量乙醇,說法正確,故符合題意;
C、西蘭花酵素發酵過程中,發現發酵過程中抗氧化性前7 天增加,7 天后趨于平穩,并非抗氧化性持續增強,說法錯誤;故不符合題意;
D、根據資料可得,西蘭花酵素是一種口感柔和,味道酸甜,抗氧化性好的酵素食品,說法正確,故符合題意;
故填:BD
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如下圖裝置測定空氣中氧氣含量(夾持裝置已略去),左側直玻璃管中液面以上平分為5份。
(1)加熱銅絲可以引燃白磷,利用的是銅有良好的_______性。
(2)能證明空氣中氧氣含量的現象是________________________。
(3)用白磷能測定空氣中氧氣含量的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,請根據所學化學知識回答下列問題.
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的_____作用.
(2)氮氣常用作保護氣體,原因是_____.
(3)天然氣(主要成分為甲烷)作燃料時燃燒的反應方程式為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語書寫正確的是( )
A. 三個二氧化硫分子:2SO3
B. 兩個氧分子:2O
C. Cl元素的化合價:KO3
D. 一個鋁離子:Al3+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖①、②中是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結構圖。則:
(1)氟的相對原子質量為______。
(2)D中X=_____。在A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號)。
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中的______(填序號)化學性質相似。
(4)由氟元素和鈣元素組成的氟化鈣的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t2℃時,將甲、乙各80g分別放到盛有100g水的兩個燒杯中,充分溶解后,恢復到t2℃,現象如圖,甲和乙的溶解度曲線如圖。請結合圖示回答下列問題:
(1)能說明固體甲對應的溶解度曲線是a的證據是_______。
(2)下列關于t2 ℃時,甲、乙所得溶液的說法不正確的是______(填序號)。
A 溶質質量:甲<乙 B 乙為飽和溶液
C 溶質質量分數:甲=乙 D 將溶液降溫至t1 ℃時,甲、乙的溶解度相等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質量Mg粉恰好完全反應。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質量變化見圖。請讀取圖象信息并結合金屬活動性服序分析,下面說法不合理的是
A. 反應前,溶液中溶質質量分數:FeSO4<CuSO4
B. 反應后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu
C. 反應后,兩溶液底部析出金屬的質量:Fe<Cu
D. 反應后,若FeSO4和CuSO4對應新溶液的溶質質星分數分別為A、B,則A>B
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某品牌的保溫瓶,請回答下列問題:
(1)該保溫瓶的材質是不銹鋼,請問不銹鋼是___________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)不銹鋼濾網相當于過濾實驗中的______(填用名稱)。
(3)醋酸(化學式:CH3COOH)和稀鹽酸都具有酸的通性,是因為醋酸在水溶液中能電離出醋酸根離子(CH3COO-)和_______,請寫出鐵與醋酸反應生成醋酸亞鐵((CH3COO)2Fe)與一種無色氣體的反應方程式:________________________。
(4)制成合金是鐵制品防銹的一種方法。為了防止鐵制品生銹,除了將其制成合金,還可以__________________________(寫出一種方法即可)達到防銹的目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖操作可完成甲、乙兩個實驗.甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除,乙實驗為配制溶質的質量分數為16%的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是( )
A. 甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質的關鍵一步是過濾
B. 乙實驗按照②③①的步驟進行操作,會導致配制的溶液中溶質質量分數偏小
C. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的
D. 乙實驗中,若①所用燒杯剛剛用清水洗過,會導致配制的溶液中溶質質量分數偏大
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