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在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們掌握了一些常見(jiàn)的儀器的名稱、用途等．請(qǐng)你根據(jù)左圖中的儀器回答：

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（1）寫(xiě)出a、b儀器的名稱：a______；b______；
（2）用作熱源的儀器是______（填序號(hào)下同）；
（3）在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)需要的儀器是______．
（1）鐵架臺(tái)、試管
（2）加熱的熱源為酒精燈
故答案為：e
（3）在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)所需的儀器有：天平、量筒、滴管、燒杯、玻璃棒、藥匙等在圖中只出現(xiàn)了燒杯
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們掌握了一些常見(jiàn)的儀器的名稱、用途等．請(qǐng)你根據(jù)左圖中的儀器回答：
（1）寫(xiě)出a、b儀器的名稱：a
鐵架臺(tái)
；b
試管
；
（2）用作熱源的儀器是
e
（填序號(hào)下同）；
（3）在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)需要的儀器是
d
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們知道化學(xué)反應(yīng)的基本類型有四種，即分解、化合、置換和復(fù)分解．在這四類反應(yīng)中，一定會(huì)有單質(zhì)生成的是
置換
反應(yīng)；可能會(huì)有氧化物生成的反應(yīng)有
四
類．（填數(shù)量）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組同學(xué)按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體．下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
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（1）指出下列儀器名稱：③
 
，⑤
 
．
（2）該小組同學(xué)想制取干燥的氧氣，他們?cè)谥迫r(shí)使用的儀器是
 
（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）該小組同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，他們已使用了②、④，那么他們還需使用的儀器是
 
，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（3分）（1）在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)很多重要的物質(zhì)并了解了他們的性質(zhì)和用途，如銅綠、明礬、金剛石、木炭、干冰、大理石、酒精、天然氣、石油、水銀、鹽酸、純堿、燒堿、小蘇打、草木灰、食鹽、請(qǐng)根據(jù)你所掌握得知識(shí)，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，將上述物質(zhì)分成分兩大類（請(qǐng)寫(xiě)出可以用化學(xué)時(shí)表示的一類物質(zhì)的化學(xué)式）
分類的標(biāo)準(zhǔn)：                     包括物質(zhì)：                     
（2）化學(xué)謎語(yǔ)：無(wú)水是生、有水是熟，生的見(jiàn)水放熱煮熟，熟的下水多數(shù)不溶。
寫(xiě)出生、熟兩種物質(zhì)的化學(xué)式         、          。         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組同學(xué)按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體．下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出下列儀器名稱：③______，⑤______．
（2）該小組同學(xué)想制取干燥的氧氣，他們?cè)谥迫r(shí)使用的儀器是______（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（3）該小組同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，他們已使用了②、④，那么他們還需使用的儀器是______，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是：______．

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