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1.下列圖象能正確反映對應變化關系的是(  )
A.
用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣
B.
利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)
C.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.
加熱一定量的高錳酸鉀固體

分析 A、根據催化劑只能改變反應的速率,對生成物的質量沒有影響進行解答;
B、將燃著的紅磷放入裝置中,瞬間由于溫度升高而使裝置中的氣體壓強增大,隨著紅磷的燃燒,被消耗的氧氣的也隨之增加,從而使瓶中壓強降低,至氧氣被消耗盡并且裝置冷卻后裝置中的壓強不再改變,可以據此解答;
C、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當的是催化劑,可以結合催化劑的定義來完成解答;
D、根據加熱一定量的高錳酸鉀固體制取氧氣的過程進行解答.

解答 解:A、催化劑只能改變反應的速率,對生成物的質量沒有影響,所以生成的氧氣的質量是相等的,故錯誤;
B、將燃著的紅磷放入裝置中,瞬間由于溫度升高而使裝置中的氣體壓強增大,隨著紅磷的燃燒,被消耗的氧氣的也隨之增加,從而使瓶中壓強降低,至氧氣被消耗盡并且裝置冷卻后裝置中的壓強不再改變,分析題中的曲線可以知道與我們的分析不一致,故錯誤;
C、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當的是催化劑,其質量在反應前后不會改變,故錯誤;
D、加熱一定量的高錳酸鉀固體,當達到一定溫度時,高錳酸鉀分解釋放出氧氣,反應結束后氧氣的質量不再增加,故正確.
故選D.

點評 根據所給的問題情景及相關信息,結合所學的相關知識和技能,聯系起來細心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖為氯原子的結構示意圖,下列有關說法錯誤的是(  )
A.在化學反應中氯原子容易失去電子B.氯原子最外層有7個電子
C.氯原子的質子數為17D.該原子有3個電子層

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.新藥帕拉韋(化學式為C15H28N4O4)注射液可用于治療H7N9型禽流感.回答下列問題:
(1)帕拉韋由四種元素組成.
(2)帕拉韋中氮元素和氧元素的質量比為7:8.
(3)帕拉韋中碳元素的質量分數為54.9%(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.下列實驗操作過程正確的且與其目的對應的是AB
A.加熱試管內的固體時,試管口斜向上---防止試管炸裂
B.取完藥品后,及時蓋上瓶塞----防止試劑變質
C.吸液后的膠頭滴管倒置----防止藥液滴出
D.傾倒液體時,標簽向著手心---防止液體流出腐蝕標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.物理變化和化學變化的本質區(qū)別(  )
A.有顏色變化B.有其他物質生成C.有氣體生成D.有發(fā)光、放熱現象

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.請結合如圖所示實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)若用A裝置制氧氣,其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據燃燒的條件分析,其主要原因是溫度沒有達到著火點.
(3)若要制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是B(填“A”或“B”).其化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).
(4)實驗室常使用儀器E來收集氣體,如現在要收集氫氣,則氣體從c端進入(填“b”或“c”),有同學認為只要經過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施是瓶中裝滿水或將裝置倒立放置.
(5)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置,當反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾后,可以觀察到的現象是液體下降與固體分離,反應停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據下列實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)寫出有關標號儀器的名稱a長頸漏斗.
(2)實驗室如用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b(填“b”或“c”)端進入.
(4)實驗室若用塊狀固體和液體在無需加熱的情況下制取氣體,可將B裝置改進為C裝置,其改進后的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止,下列反應適用于該裝置的是①③(填序號).
①大理石和稀鹽酸②碳酸鈉固體與稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸④過氧化氫溶液與二氧化錳
(5)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:

某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應原理,設計了如圖2利用NO2制備硝酸的實驗裝置,試回答下列相關問題:
  ①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學方程式:4NH3+5O2═4NO+6H2O;然后產生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應生成硝酸和NO.
②圖2中通入的氣體a是O2,其目的是把生成的一氧化氮氧化成二氧化氮.
③盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優(yōu)點是防止液體倒吸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質的變化中,前者是化學變化,后者是物理變化的是(  )
A.冰雪融化,水變成水蒸氣B.鋼鐵生銹,紙的燃燒
C.蠟燭燃燒,蠟燭融化D.汽油揮發(fā),食物腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)目前,我市一些農村所使用的燃料是沼氣,請寫出沼氣主要成分完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉,這是利用洗滌劑的乳化作用;
(3)家庭中鐵鍋生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結果;
(4)裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這是利用塑料的熱塑性(填“熱塑性”或“熱固性”);塑料有著廣泛的應用,但廢棄塑料的急劇增多會對環(huán)境帶來“白色污染”,解決此問題可以采取哪些措施?超市、商場等禁止提供免費塑料袋(或研制開發(fā)可降解塑料或回收各種廢棄塑料)(其他合理答案也可)(答一條即可).

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