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5.氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿.
(1)要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液,下列方法不能夠達到目的是C(填序號).
A.分別滴加碳酸鈉溶液B.分別通入二氧化碳C.分別滴加稀鹽酸D.分別加熱原溶液至80℃
(2)同學們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合,過濾得到濾渣和濾液.同時對濾液中溶質的成分進行了進一步探究:
【猜想與假設】甲同學認為:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學認為:可能是NaOH、Na2CO3
丙同學認為:可能是NaOH、Ca(OH)2
丁同學認為:可能是NaOH(填化學式).
【交流與評價】經過討論,大家一致認為甲同學的猜想不合理.理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存.
【實驗與探究】(1)乙同學取原濾液,向其中傾倒足量的稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產生,于是得出該濾液中溶質是NaOH、Na2CO3的結論,證實了自己的猜想.
(2)丙同學取原濾液向其中通入足量的CO2,溶液沒有現象(填“有”或“沒有”),據此否定了自己的猜想.
(3)丁同學為了驗證乙同學結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發現無氣泡產生.
【解釋與結論】大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量過少,氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應.

分析 (1)根據氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質的差異來解答,其中氫氧化鈣和二氧化碳及碳酸鈉反應都會生成沉淀,且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的降低而升高,可以據此解答該題;
(2)【猜想與假設】碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成了氫氧化鈉,所以在溶液中一定含有氫氧化鈉,如果碳酸鈉和氫氧化鈣有一種量不足,則還可能含有碳酸鈉或氫氧化鈣,但不可能同時存在碳酸鈉和氫氧化鈣,可以據此作答;
【交流與評價】Na2CO3和Ca(OH)2在溶液中可以發生反應,所以不能在溶液中共存,可以據此解答;
【實驗與探究】(2)丙同學猜想溶液中含有氫氧化鈣,而氫氧化鈣可以和二氧化碳反應生成沉淀,使溶液變渾濁,可以據此解答;
【解釋與結論】如果鹽酸的量不足,那么碳酸鈉和鹽酸反應的生成的二氧化碳馬上就會和氫氧化鈉反應,所以在有氫氧化鈉存在的情況下,二氧化碳難以以氣體的形式逸出,可以據此答題.

解答 解:(1)A、碳酸鈉可以和氫氧化鈣溶液反應生成白色沉淀,和氫氧化鈉溶液不反應,所以可以用碳酸鈉溶液來區分出氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,故A能達到目的;
B、二氧化碳可以和氫氧化鈣溶液反應生成白色沉淀,和氫氧化鈉溶液反應時沒有明顯現象,所以可以用二氧化碳溶液來區分出氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,故B能達到目的;
C、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都可以和稀鹽酸反應,并且都沒有明顯的現象,故C不能達到目的;
D、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低,所以加熱后會由于溶解度降低而析出溶質,使溶液變渾濁,但是氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大,所以沒有明顯的現象,故D可達到目的.
故填:C.
(2)【猜想與假設】碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成了氫氧化鈉,所以在溶液中一定含有氫氧化鈉,如果碳酸鈉和氫氧化鈣有一種量不足,則還可能含有碳酸鈉或氫氧化鈣,根據甲乙丙三位同學的猜想,如果碳酸鈉溶液合氫氧化鈣溶液恰好完全反應,則剩余的溶液中就只含有氫氧化鈉一種溶質,故我們可以作出的假設為只含有氫氧化鈉;故填:NaOH;
【交流與評價】Na2CO3和Ca(OH)2在溶液中可以發生反應,所以不能在溶液中共存,故可以判定甲的猜想是錯誤的;故填:甲;碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存;
【實驗與探究】丙同學猜想溶液中含有氫氧化鈣,而氫氧化鈣可以和二氧化碳反應生成沉淀,而使溶液變渾濁,而丙同學通入二氧化碳后否定了自己的猜想,所以可以判定溶液沒有變渾濁;故填:沒有;
【解釋與結論】在有氫氧化鈉存在的情況下,碳酸鈉和鹽酸反應的生成的二氧化碳馬上就會和氫氧化鈉反應,所以在有氫氧化鈉存在的情況下,二氧化碳難以以氣體的形式逸出,所以為了能夠觀察到有氣體產生,必須提供足量的稀鹽酸,而本題中丁同學沒有觀察到氣泡生成,可能是加入的鹽酸的量不足造成的.故填:丁同學滴加的鹽酸量過少,氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應.

點評 對反應后所得溶液的組成進行猜想時,首先可以確定反應后的生成物的存在,然后根據反應物的過量情況,對所得溶液進行猜想;碳酸鈉能與鹽酸反應,生成氯化鈉和水和二氧化碳,常利用這一性質來檢驗氫氧化鈉中是否含有碳酸鈉.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.今有四種粒子的結構示意圖,下列說法中正確的是(  )
A.它們表示四種元素
B.③表示的元素在化合物中通常顯+3價
C.①表示的元素是金屬元素
D.②③④表示的是陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.生產自來水的時,向水中通入一定量的氯氣.這是因為氯氣跟水反應,生成鹽酸和次氯酸,其中次氯酸具有強氧化性,可以起到消毒滅菌的作用.某學生用這種自來水來配制下列物質的溶液.通常不會使藥品明顯變質的是(  )
A.石蕊試液B.硝酸銀溶液C.碳酸鈉溶液D.硝酸鉀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某市進行理科實驗操作考試,其中化學有關于探究金屬的某些物理性質和化學性質的試題,用坩堝鉗夾取打磨過的銅片在酒精燈上加熱,發現銅片表面變黑,為了探究黑色物質的成分.
[查閱資料]
(1)銅的氧化物主要有兩種:CuO(黑色);Cu2O(紅色)
(2)酒精在不完全燃燒使會產生炭黑
(3)炭黑不與稀硫酸反應,也不溶于稀硫酸;氧化銅可與稀硫酸反應而溶解
[提出假設]猜想1:黑色物質為氧化銅.    猜想2:黑色物質為炭黑
猜想3:黑色物質為氧化銅與炭黑的混合物
[設計方案]
操作步驟 實驗中可能出現的現象實驗結論
 取少量黑色固體于試管中,加入足量稀硫酸(填物質名稱) ①黑色固體消失,溶液變為藍色 猜想1成立
 ②黑色固體沒有減少,溶液顏色不變 猜想2成立
 ③黑色固體部分消失,溶液變藍 猜想3成立
[得出結論]通過實驗現象,得出猜想3成立,此黑色固體為混合物,請寫出實驗中發生的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.水是(  )
①單質;②混合物;③化合物;④純凈物;⑤氧化物.
A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.梧州市某中學化學興趣小組的同學到超市購買錫紙用于燒烤,同學們看見商品標簽上表明錫紙的材質為“鋁箔”.
【提出問題】錫紙的材質到底是錫還是鋁呢?小吳認為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區別是錫還是鋁,小周同學認為這樣不能區別,理由是錫和鋁都能與鹽酸反應生成氫氣.小施查閱資料發現錫的熔點為232℃,而鋁的熔點為660℃,他用加熱的方法區別出錫紙的材質是鋁不是錫,接著同學們對鋁這種金屬進行探究.
【探究活動一】鋁的含量分析
(1)小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量,檢查該裝置氣密性的操作是從水準管一端注入水,待水準管和量氣管出現較大高度差為止,靜止幾分鐘,兩側高度差不縮小,證明裝置氣密性好.
(2)若測定進入量氣管的氣體體積為100mL(氫氣的密度為0.09g/L),鋁箔中金屬鋁的質量為0.081g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應生成氣體).
【探究活動二】鋁箔燃燒
同學們做鋁箔燃燒的實驗.小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動,觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈的火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒.
(1)小施同學認為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面,阻止反應的進行,這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因.
(2)小施同學改進了實驗,讓鋁箔燃燒并發出耀眼的白光,小施同學的實驗方案是將鋁箔卷曲,尖端夾一根火柴,將火柴引燃后,把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發出耀眼的白光.
【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應,現象如下:
實驗一:4mL8%CuSO4溶液實驗二:4mL8%CuCl2溶液
實驗
現象
短時間內無變化,一段時間后鋁片上才出現少量紅色的銅鋁片上迅速有紅色的銅出現
(1)鋁與氯化銅溶液反應的化學方程式為2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu.
(2)對比兩個實驗,小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應可能有促進作用的離子是Cl-(填離子符號),為了驗證此推測,小施向實驗一的CuSO4溶液中加入1gNaCl(填化學式)固體,立即觀察到鋁片上出現大量紅色的銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.水煤氣是重要的氣體燃料,某水煤氣樣品可能含有CO2、CO和H2,某化學興趣小組的同學對該水煤氣樣品的成分進行探究.
實驗一:(1)將該水煤氣樣品通入澄清石灰水,若看到澄清石灰水變渾濁,證明該氣體樣品中含有CO2
實驗二:(2)為了證明該水煤氣樣品中含有CO,小明設計了如下圖所示裝置進行實驗,證明該氣體樣品中含有CO.
請回答:A中的藥品是氫氧化鈉溶液,作用是吸收二氧化碳;硬質玻璃管內的黑色粉末是氧化銅.

(3)小張認為小明的實驗不夠嚴密,做了如圖的改進:則B中澄清石灰水的作用是檢驗混合氣體中的二氧化碳是否被除凈,當觀察到B處不變渾濁,C處變渾濁的現象時,可以肯定該水煤氣樣品中一定含有CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.在學校的元旦聯歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術.首先他將少量超氧化鉀(KO2)粉末用脫脂棉包裹,沒有任何變化(已知脫脂棉與超氧化鉀不反應),然后向包有超氧化鉀(KO2)粉末的脫脂棉上滴加少量的水,則脫脂棉迅速發生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).小冬對此很感興趣,于是,他和同學們進行探究.請你也參與他們的本次探究活動.
[提出問題]:超氧化鉀與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]:①可能有一種氣體和另一種物質生成;②反應過程中可能有熱量變化.
[設計裝置]:如圖所示
[實驗探究]:
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴
加水的速度,觀察到試管內有氣體產生,
用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說
明生成的氣體是氧氣.
實驗二:繼續探究反應后生成的另一種物質是什么?
小冬取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發現酚酞試液變紅色.說明反應后所得溶液呈堿性.
實驗三:繼續探究反應過程中熱量是如何變化的?
在實驗中,小冬還觀察到伸入燒杯的導管口有氣泡冒出,說明反應過程中是放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
[表達交流]:由以上實驗探究的結果,請你寫出超氧化鉀和水反應的化學方程式4KO2+2H2O═4KOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.新型納米材料MFe2Ox (3<x<4)中M表示+2價的金屬元素,在反應中化合價不發生變化.常溫下,MFe2Ox能使工業廢氣中的SO2轉化為S,流程如下:MFe2Ox$→_{SO_{2}}^{常溫下}$MFe2Oy,則下列判斷正確的是(  )
A.MFe2Ox是還原劑B.SO2是該反應的催化劑
C.x<yD.SO2發生了分解反應

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