【題目】已知：2KClO3
2KCl+3O2↑，如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是
A. 固體中氧元素的質量
B. 生成O2的質量
C. 固體中鉀元素的質量
D. 固體中MnO2的質量分數
【答案】D
【解析】
根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，固體中的氧元素質量逐漸減小，然后不變；生成的氧氣質量逐漸增加，然后不變；二氧化錳是反應的催化劑，質量不會改變進行分析。
A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，氧氣逸出，固體中的氧元素質量逐漸減小，然后不變，與圖像不符，故A錯誤；B、生成的氧氣質量從零開始，逐漸增加，然后不變，與圖像不符，故B錯誤；C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應前后鉀元素質量不變，與圖像不符，故C錯誤；D、二氧化錳是反應的催化劑，質量不會改變，開始加熱時沒有氧氣放出，二氧化錳質量分數不變，反應后固體質量逐漸減小，固體中MnO2的質量分數增大，反應停止，不再變化，與圖像相符，故D正確。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發展與科技進步做出了巨大貢獻．合成氨工藝的主要流程如圖1：
（1）合成塔中的反應必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應化學方程式是：_______，屬于_______（填基本反應類型）反應．
（2）生產過程中從合成塔中輸出的氣體屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）中生產過程中可重復使用的物質是________（填化學式）．
（4）根據表中的數據回答問題．
物質 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃（1.01×105Pa） | -252 | -195.8 | -183 | -33.35 |
在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在_______之間．
（5）圖2是合成塔中發生反應的微觀粒子示意圖：由圖可知兩種反應物N2與H2的分子個數比為_______；
該反應中的最小粒子是_______（填寫化學符號）．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水在化學實驗中的作用很多，下列實驗中對水的作用解釋不正確的是
A | B | C | D | |
實驗 內容 | 連接儀器 | 硫的燃燒
| 檢查氣密性 | 排水法收集氧氣 |
水的 作用 | 先把玻璃管口用 水潤濕后再連接，水起潤滑作用 | 瓶中的水起到防 止實驗時炸裂瓶底的作用。 | 形成密閉系統，用 于觀察現象,檢查 裝置是否漏氣 | 將集氣瓶內的空氣 排凈，便于觀察 O2 何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗。
[實驗一]:已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題：
（1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化。現象___________.通過上述實驗，得出的結論是___________.
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A. B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A. C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘，燒杯A. B發生現象分別是_______，這一現象說明___________，B燒杯的作用是_______.
[實驗二]:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味)，試管中看到的現象是_______________，此現象說明了：___________；
[實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線_______________（“高”“低”“相平”)，這一現象說明了___________________，同時還可以說明_______________.
[實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗，請你根據實驗現象和他一起進行總結歸納：
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上，試紙變藍色；
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍；③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱，將濕淀粉試紙放在試管口，淀粉紙上，淀粉試紙變藍色；將帶火星的木條放在試管口，木條復燃。
根據以上現象，可知關于物質化學性質的結論有：___________、_______.可能得到關于分子的結論：___________，_______________.
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體缺乏維生素C（簡寫“VC”）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分．請你回答：
（1）“VC” 的化學式量為_________________；
（2）VC分子中碳、氫、氧原子個數比為__________；
（3）若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg．當“VC”完全來自右圖的“維生素C”，則每天至少服用_____________次。
（4）請計算，多少克維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質量相等。_____________（寫出計算過程）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
（1）圖中A端為電源的______（填“正”或“負”）極。
（2）C試管中收集到的氣體是________，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__________。
（3）上述實驗可以得出：水是由_______組成的。
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是________________。
（5）保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是 _____________①農業生產中要合理使用農藥和化肥 ②工業廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式：
（1）碳酸氫銨受熱分解_____________。
（2）電解水生成氫氣和氧氣____________。
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣__________。
（4）氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣______________。
（5）露置在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知物質A～I均是中學化學常見物質，其中A、B都是黑色固體，B、C、E、H、I分別屬于不同類別的物質（酸、堿、鹽、氧化物、單質），其中I由兩種元素組成，各物質間的反應和轉化關系如圖所示（“―”表示相連的兩種物質之間能反應，“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質，反應條件和部分反應物、生成物已略去）。請寫出：
（1）D的化學式為____________；
（2）I和E發生反應的化學方程式為____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學家在環境問題上提出的最新構想是變廢為寶，資源循環利用。例如將燃料進行如下循環：
，這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為
A. （1）為物理變化，（2）為化學變化 B. 均為化學變化
C. （1）為化學變化，（2）為物理變化 D. 均為物理變化
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
