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在電視上的尋寶或探索節目中,常常看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,又稱銅綠。某學習小組對銅綠產生了濃厚興趣。

【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?

【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍;②碳與一般的酸不反應。

【實驗探究】該小組同學找到了一些銅綠并進行了如下實驗:

 


   【記錄分析】I處綠色物質變黑; 

 II處無水硫酸銅變藍;

III處澄清石灰水變渾濁,該處反應的化學方程式為   57   

【實驗結論】銅綠中除銅元素外還有   58      59   和碳等元素。

【交流討論】根據銅綠的組成,小組同學對I處產生的黑色物質的成分有如下兩種不同的猜想:(1)CuO      (2)CuO和C的混合物

【繼續探究】取I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的   60   ,若現象為:   61     ,則證明猜想(1)正確。

【拓展應用】根據銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關,還可能與空氣中的 62 等有關;要保護博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與   63    接觸。


【答案】

【記錄分析】57.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  

【實驗結論】58.氫(氧)59.氧(氫)(58、59填元素符號也給分)

【繼續探究】60.稀硫酸(稀鹽酸)  61. 固體全部溶解,溶液變藍(答出固體全部溶解即可)

【拓展應用】62.二氧化碳(CO2) 63.(潮濕的)空氣 

【解析】

【記錄分析】能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

【實驗結論】根據Ⅱ處無水硫酸銅變藍,說明銅綠受熱分解生成了水;

根據Ⅲ處澄清石灰水變渾濁,說明銅綠受熱分解生成了二氧化碳,由于化學反應前后元素的種類保持不變,因此銅綠中除銅元素外還有氫、氧和碳等元素.

【實驗探究】

黑色固體有可能是氧化銅也有可能是碳,而猜想1是氧化銅,氧化銅能與鹽酸反應,所以取I處冷卻后的少量黑色固體于試管中,滴入足量的稀鹽酸,若黑色固體全部溶解,則證明猜想(1)正確.

【拓展應用】根據銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關,還可能與空氣中的二氧化碳等有關;要保護博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與空氣接觸.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


 (1)用圖I裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分數約為1/5, a, b兩

種物質可選用(填序號)。

A.紅磷、水

B.木炭、水

C.硫、NaOH溶液

D.小蠟燭、NaCl溶液

思敏同學對該實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖II所示),你認為改進后的優點是(任寫兩點)                                      

(2)“炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物,其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物,炭燃燒反應的化學方程式是。冬天,在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”,容易發生的危險是。如果在紅熱的木炭上撤一些氧化鐵紅棕色粉末,可能發生反應的化學方程式是       

(3)冬季,園林工人在樹干上涂石灰漿以保護樹木免受蟲害。某化學興趣小組的同學

欲對工人用剩的石灰漿進行探究。

【提出猜想】石灰漿中除水之外的物質是什么?

I.只有Ca(OH)2; II.只有          ;III.     

【實驗驗證】①要證明石灰漿中含有Ca(OH)2,可采取的操作及現象是。

②取石灰漿少量,盛裝在試管中,如果向其中加入,觀察到,則證明猜想II或III正確。

【思維拓展】工業上用石灰漿與Cl2反應制漂白粉,用來殺菌消毒。

①       配平下列化學方程式:Cl,+Ca(OH)=CaCl2+Ca(ClO)2+H,0

②       百度得知,漂白粉殺菌消毒的原理是:其中的Ca(CIO)2能與某些酸反應,生成的HCIO具有強氧化性,且不與CaCO3反應。寫出CO2通人漂白粉溶液中發生反應的化學方程

式:                                

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據下圖回答問題

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱___________;

(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較為純凈的氫氣,所用裝置是_______________(填序號,下同),反應的化學方應方程式是_____________________________。

(3)已知銅和濃硝酸反應能制取二氧化氮氣體,二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度大于空氣。

①制取二氧化氮氣體選用的發生裝置是____________,向試管中裝入銅片的正確操作是______________________。

②用圖中F裝置演示分子運動的實驗時,為縮短演示時間,二氧化氮最好放在_______(填上或下)瓶的集氣瓶中,抽取兩瓶間的玻璃片,可以看到的現象是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時,發現一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示.老師告訴大家,該瓶液體是下列5種液體中的某一種:

稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液.

(1)根據以上信息判斷,該無色液體一定不是                           

(2)為確定該液體的成分,同學們設計了下列實驗方案,請你一起參與同學們的探究活動.

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①取該液體適量于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液

溶液顏色無變化

該液體不是         

②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒

        

該液體是稀H2SO4,不是NaNO3溶液

【反思交流】

(3)實驗操作②中發生反應的化學方程式是                 

(4)為防止標簽受損,拿細口瓶傾倒液體時,細口瓶帖標簽的一面要       

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科目:初中化學 來源: 題型:


我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙)。化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?

【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應是:C + 2CuO  2Cu + CO2 ↑;若該反應進行的不徹底,產物中還有氧化亞銅(Cu2O)。

(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O + H2SO4 = Cu + CuSO4 + H2O。

【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③  ▲ 

【實驗探究】(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應溫度、加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內。

(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現紅熱現象,同時澄清的石灰水  ▲  ,此時停止加熱。

(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:

步  驟

現  象

結  論

①取1.44 g紅色固體裝入試管,

滴入足量的  ▲  ,充分反應

紅色固體部分減少,

溶液變為  ▲ 

猜想  ▲  錯誤

②濾出試管中殘留的紅色固體,

洗滌干燥,稱其質量為1.04 g

猜想  ▲  正確

【評價反思】(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優點是  ▲  (寫出1條即可)。

(2)若要證明CaCl2是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2  ▲ 

(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學方程式表示為  ▲ 

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝罝如圖所示。

(1)根據實驗目的,小明應該測量的數據是_____________________反應前、后(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量。
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據。
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是 _________,發生反應的化學方程式是 _____________。

③當反應結束時,氣球已經完全鼓起,小明發現天平的指針巳經向右偏了。小明又重新稱量,記錄了數據。
他感到困惑:其他操作均正常,實驗現象與數據為何與預測結果不符?你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的 ______________(填序號)。
A.該反應前后原子的種類、數目變少
B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D.生成氣體的反應不遵守質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:


世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產量的20%~40%.某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究。

探究一:鐵絲燃燒

如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中。觀察到:1、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。

(1)  集氣瓶中加入少量水的作用:                             

(2)  為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒                                 

(3)  分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中更劇烈的原因                           

探究二:鐵粉腐蝕的條件

如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進入廣口瓶(容積為l46ml)。當溫度恢復至室溫,量筒內水面高度不變時讀數(此廣口瓶內氧氣含量幾乎為零).記錄量筒的起始和最終讀數以及所需時間如下表:

序號

樣品

量筒起始讀數/ml

量筒最終讀數/ml

所需時間/min

1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

72

約120

1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl

100

72

約70

(4)金屬腐蝕的過程實際就是金屬元素化合價    (填升高或降低)的過程

(5)實驗①和②說明NaCl 可以           (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程。

(6)實驗開始后,廣口瓶溫度上升說明鐵銹蝕是      (填“放熱”或“吸熱”)過程。

(7)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,實驗③表格空白處樣品的組成是       

(8)該裝置還可能用于測量空氣中氧氣的含量。根據上述數據計算出空氣中氧氣的體積分數是       %(精確到小數點后1位),試分析該實驗結果出現誤差的原因            (寫任意一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動,使用的液體M和固體N可能是(  )

①稀鹽酸和石灰石;②稀硫酸和鋅;③水和氧化鈣;④水和食鹽.

A.①②③④  B.①②③      C.①②④      D.②③④

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


有三瓶失去標簽的無色溶液,已知它們分別是HCl溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種.下列四種試劑中,能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是(  )

 

A.

CuSO4溶液

B.

H2SO4溶液

C.

MgCl2溶液

D.

酚酞試液

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