精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

物質的性質決定物質的用途，下列有關用途與性質的說法正確的是

[　　]

A．

生石灰作干燥劑，因為它易溶于水

B．

活性炭作吸附劑，因為它的化學性質不活潑

C．

石墨作電極，因為它具有良好的導電性

D．

小蘇打作發酵粉，因為它能與面粉發生反應

答案：C
解析：

生石灰作干燥劑是因為CaO＋H₂OCa(OH)₂；B中是利用活性炭的吸附性；D中是利用NaHCO與面粉發酵后產生的酸反應，故A、B、D不正確選C．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小偉生日，媽媽做了很多菜，小偉發現媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時產生大量氣泡，引發了極大的興趣．
【查閱資料】“安多夫”是一種嫩肉粉，可破壞肉質纖維結構，使肉質松軟，其成分中含有碳酸氫鈉（NaHCO₃）．小偉聯想已經學過的碳酸鈉（Na₂CO₃），其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種元素氫元素，決定與化學興趣小組的同學一道對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質的異同點進行初步探究．
【提出問題】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質有哪些相同點和不同點？
【探究活動一】探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性？
【猜想1】碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液相似顯堿性．
【進行實驗1】

實驗操作	實驗現象	實驗結論
		猜想是正確的

【探究活動二】探究碳酸氫鈉能否與酸反應？
【猜想2】碳酸氫鈉與碳酸鈉相似都能與稀鹽酸反應
【進行實驗2】將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中（如圖1），氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與稀鹽酸發生化學反應．聯想到已學過的化學反應：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，請寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學反應方程式：

．

圖1 圖2
【探究活動三】探究NaHCO₃與Na₂CO₃的熱穩定性
【猜想3】NaHCO₃和Na₂CO₃的熱穩定性差，受熱都會發生分解反應．
【進行實驗3】為驗證猜想，同學們設計并進行以下甲、乙兩個對比實驗，實驗裝置如圖2所示，請你參與，完成下列表格中的空白：

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗甲	取少量碳酸氫鈉樣品于試管中，加熱使之充分反應，．	1．試管壁上有水珠． 2． 3．試管中仍殘留有白色固體粉末	NaHCO₃ 受熱易分解，產物是、二氧化碳和一種白色固體粉末．
實驗乙	取少量碳酸鈉樣品重復實驗甲的操作．		碳酸鈉受熱不分解，

（1）完全反應后，同學們猜想試管中殘留的白色固體粉末可能是氫氧化鈉（NaOH）或碳酸鈉（Na₂CO₃），他們猜想的主要依據是

．
（2）為了進一步確定反應后白色固體粉末的成分，同學們設計如下兩個驗證猜想的實驗方案：
方案1：取少量該反應后的白色固體粉末于試管中，加水溶解，并滴加酚酞試液，發現溶液變紅，于是他們認為該白色固體粉末是氫氧化鈉．但同學們經過反復交流討論后，一致認為方案1得出的結論是不正確的，理由是：

．
方案2：同學們取少量該反應后的白色固體粉末于試管中，進行如下實驗：

由此，同學們推斷出該殘留的白色固體粉末是

（填化學式），請寫出上述實驗涉及到的反應化學方程式：

、

．
（3）有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來驗證殘留的白色固體粉，那么它是

溶液．
【交流與討論】
（1）根據實驗甲及其探究活動的結果，請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：

．
（2）通過實驗探究大家明白了，碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質既有相同之處，又有不同之處，物質的組成是決定物質

的重要因素之一．
（3）“安多夫”在使用和貯存過程中應注意哪些問題

（至少說出一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?涼山州）物質性質決定物質的用途．下列物質的用途與其化學性質無關的是（　　）

A．生石灰可做干燥劑

B．油脂在人體內能消化，氧化分解，釋放能量

C．玻璃刀頭上鑲嵌的金剛石用于切割玻璃

D．氧氣能支持燃燒，可助燃

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質組成

A．測定空氣中的氧氣含量 B．水電解實驗 C．檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的

氧氣

，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的

元素種類

來推斷水的組成的．而C實驗與

（填實驗代號）實驗的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發現該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．他決定來驗證一下：

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中，加入鋅粒加入鋅粒	有氣泡產生有氣泡產生	證明研究結論正確

（3）探究3：某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：

①根據我們所學的知識，你認為A裝置和

裝置相連并產生什么現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？

D裝置中澄清石灰水變渾濁

；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）

a接d，e接b，c接g

．其中，C裝置的作用是：

除去CO₂中混有的HCl氣體

．
（4）某研究性學習小組在協助老師清理實驗儲備室時，發現一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示．

求：11.4g該樣品中各成分的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

物質性質決定物質的用途，請從以下用途的信息中寫出該物質的化學式：
（1）某種氣體-光合作用-供給呼吸
（2）微溶于水的白色固體-波爾多液-建筑材料
（3）某氣體的水溶液-工業上酸洗原料-胃液成份
（4）某種鹽類化合物-水溶液為堿性-候氏制堿法的產品．

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科目：初中化學 來源：2012年滬教版中考化學模擬試卷（解析版） 題型：填空題

物質性質決定物質的用途，請從以下用途的信息中寫出該物質的化學式：
（1）某種氣體-光合作用-供給呼吸
（2）微溶于水的白色固體-波爾多液-建筑材料
（3）某氣體的水溶液-工業上酸洗原料-胃液成份
（4）某種鹽類化合物-水溶液為堿性-候氏制堿法的產品    ．

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