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【題目】微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。已知甲和乙能在一定條件下反應生成丙和丁。

物質

微觀示意圖

1)甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是___(填序號)。

2)在化學反應前后,可能變化的是__(填選項字母)。

A 原子種類B 原子數目 C 分子數目 D 元素種類

3)丁物質過量排放可能引起的環境問題是___

4)該反應中,乙和丁的個數比為____

【答案】丙、丁 C 溫室效應加劇 3:2

【解析】

甲和乙能在一定條件下反應生成丙和丁,甲是乙醇,乙是氧氣,丙是水,丁是二氧化碳,反應是乙醇和氧氣在一定條件下生成水和二氧化碳。

1)甲是乙醇,乙是氧氣,丙是水,丁是二氧化碳,氧化物是由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物,故甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是丙、丁。

2)由質量守恒定律可知,反應前后,元素的質量和種類均不變,原子質量和種類均不變,則在化學反應前后,可能變化的是分子數目,故選C

3)丁物質是二氧化碳,二氧化碳是溫室氣體,過量排放可能引起的環境問題是溫室效應加劇。

4)反應的化學方程式為 ,該反應中,乙和丁的個數比為3:2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究二氧化碳的性質。為了探究二氧化碳的性質,某同學設計了如圖所示的實驗:

1)石灰石和稀鹽酸反應的化學方程為_____

2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,123處可觀察到的現象分別是_____

3)實驗中注射器所起的主要作用是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉是初中常見的化學物質,具有強烈的腐蝕性,在農業、工業和教學中有重要作用;

1)氫氧化鈉俗稱__________________(至少填兩種俗稱);

2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是氫氧化鈉會與玻璃中的二氧化硅緩慢反應,生成硅酸鈉(Na2SiO3)和水,使瓶口與瓶塞粘合在一起,該反應的化學方程式為_______________;已知硅酸鈉溶液呈堿性,根據物質的分類,硅酸鈉屬于__________(填 酸、堿或鹽);

3)氫氧化鈉與稀鹽酸可發生中和反應,中和反應有廣泛的應用,下列關于中和反應的應用錯誤的一項是______

A用氫氧化鋁藥物治療胃酸過多是利用中和反應 B用碳酸氫鈉藥物治療胃酸過多是利用中和反應

C用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水是利用中和反應 D用熟石灰處理酸性土壤是利用中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下都是初中化學可能做到的實驗,請回答下列問題:

(1)如右圖,將插入膠塞的一根光亮的紅色銅絲繞成螺旋狀,在酒精燈的火焰上繞一段時間后趁熱伸入裝有石灰水和X氣體的集氣瓶中,塞緊膠塞,看到變黑色的銅絲又變為紅色,同時石灰水變渾濁。則集氣瓶里的X氣體是____________;用化學反應方程式表示銅絲變黑色、又變紅的原因____________________

(2)某校化學興趣小組在實驗室制取完二氧化碳后對固液殘留物進行回收處理。要將固液殘留物進行分離應該進行的操作是_____________,應選擇圖中___________ ( 填標號)裝置,該裝置缺少的儀器是_______________

(3)在實驗室可以用6%的雙氧水溶液與二氧化錳來制取氧氣,其反應原理的化學方程式為______________,二氧化錳的作用是______________

(4)實驗室用稀鹽酸與石灰石制取二氧化碳氣體時,不考慮未排凈空氣的因素,所收集到的氣體中通常還有的氣體雜質是______________(填化學式) ,能否先通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸來達到提純的目的,說明理由?______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題

I)實驗一證明燃燒需要與氧氣接觸,是通過對比_____得出的結論。

2)實驗二進行一段時間之后,A玻璃管內觀察到的現象是_____;其反應方程式為_____

3)實驗二B裝置中石灰水的作用是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案及現象與結論一致的是()

A

B

C

D

方案

現象

a中酚酞溶液變紅,b中酚酞溶液不變紅

點燃某氣體后, 干冷燒杯內壁出現無色液滴,澄清石灰水變渾濁

紫色石蕊溶液在通入二氧化碳后變紅

反應后天平失去平衡

結論

分子在不斷運動

該氣體中一定有碳元素、氫元素和氧元素

使石蕊溶液變紅的是二氧化碳

該反應不遵循質量守恒定律

A.AB.BC.CD.D

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【題目】超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應生成氧氣,在潛水艇中用它作制氧劑,供人們呼吸之用。化學方程式為: 。某學生為了驗證這一實驗并測定超氧化鉀(KO2)樣品中超氧化鉀的質量分數(雜質既不揮發也不參與反應),先稱取質量為m g的樣品于裝置D中,設計出如下實驗裝置進行實驗。回答下列問題(已知KO2也能與水分反應,無水硫酸銅遇水分變藍)

(1)A是實驗室制取CO2的發生裝置,其發生裝置與實驗室制取H2比的發生裝置__________( 選填“相同”或“不相同”)

(2)B裝置的作用是_________________

(3)表明D中超氧化鉀樣品接近反應完畢時的現象是:_________________

(4)反應結束后稱取D中固體,其質量為ng,則樣品中超氧化鉀的質量分數為_________________

(5)A中有10.0克碳酸鈣與足量鹽酸完全反應后,如果生成的CO2全部被超氧化鉀吸收,理論上D裝置質量應減少0.4克,但實驗上在實驗后稱量D裝置,發現反應后其質量的變化量明顯與理論值不符,可能原因可能是_____________(填序號)

A 生成的CO2部分殘留在ABC裝置里未被D裝置完全吸收

B D裝置后面的水蒸氣進入被超氧化鉀吸收

C 超氧化鉀不足量

D 裝置B中反應生成的CO2也被D裝置吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明發現工業運輸濃硫酸使用的是鐵罐車,于是進行了探究。

(實驗回顧)

把光潔的鐵釘放到稀硫酸中,有氣泡產生,請寫出反應的化學方程式_____

(提出問題)鐵能與濃硫酸發生反應嗎?為什么能用鐵罐車來運輸濃硫酸呢?

(查閱資料)

常溫下,鐵與濃硫酸反應表面生成一層致密的氧化物薄膜,這層薄膜阻止了酸與內層金 屬的進一步反應,化學上稱之為鈍化。

②SO2 可使品紅溶液的紅色褪去。

(實驗探究)小明用相同的鐵片和等量的濃硫酸按圖 1 和圖 2 所示的裝置進行實驗。

請幫助小明完成下表:

A 中硫酸濃度

實驗條件

B 中實驗現象

A 中生成的氣體

實驗一

98%

常溫

品紅溶液幾乎不褪色

生成極少量的 SO2

實驗二

98%

加熱

品紅溶液褪色

______

(交流與討論)

1)小明將 A 裝置進行了如圖 3 所示的改進。 試分析用可移動的鐵絲代替鐵片的優點(至少寫出兩條)__________。增加的導管有兩個主要作用:一是在反應過程中,導 管伸入液面以下,起到液封作用,防止二氧化硫逸出;二是_____

2)在實驗過程中,小明發現圖 2 的裝置有一處明顯的不足,請對圖 2 的裝置提出改進意見_____

(實驗結論)鐵與濃硫酸在加熱條件下能持續反應,而常溫下會因為鈍化而使反應停止,

所以能用鐵罐車運輸冷的濃硫酸。

(實驗反思)

1)在加熱的條件下鐵與濃硫酸反應除生成二氧化硫外,還能生成硫酸鐵和水。請寫出鐵與濃硫酸反應的化學方程式_____

2)經鈍化處理后的鐵絲在空氣中不易生銹,原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如 CO2CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。下圖為利用合成氣(CO H2)合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶煉鐵的部分生產過程。下列有關說法不正確的是:(  )

A.催化反應室中發生的反應有利于減緩溫室效應;

B.還原反應室中發生的反應都屬于置換反應

C.上述生產過程中,可參與循環的物質有水和二氧化碳;

D.由合成氣制二甲醚的反應不符合綠色化學的特點(綠色化學即零排放,原子利用率為100%);

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