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1.蛋白質被分解為小分子物質后才能被人體吸收,這種小分子物質是(  )
A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.脂肪酸

分析 食物中含有六大類營養物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養物質都是人體所必需的.其中,維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.

解答 解:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,小腸內的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.蛋白質被分解為氨基酸后被人體吸收.
故選:B.

點評 記住三大營養物質的消化過程是解答該題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗設計或操作,能達到實驗目的是(  )
A.①干燥氨氣B.②證明鐵生銹需要氧氣
C.③檢驗X溶液中是否含有SO42-D.④驗證Zn、Fe、Cu的活動性強弱

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.初中化學常見的A~H物質間存在如圖所示轉化關系.其中A、G為固體單質,且A為黑色,G為紫紅色;B是紅棕色粉末,H為藍色的硫酸鹽溶液.試答有關問題:
(1)B的化學式Fe2O3
(2)反應③的化學反應方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)反應①的基本反應類型是置換反應;
(4)稀鹽酸與B的反應在實際生產中的應用是除銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.哈爾濱市近幾年對多條路統一規劃和改造,下列有關敘述正確的是(  )
A.修建路橋過程中用到的石灰石主要成分是碳酸鈣,屬于合成材料
B.修建路橋過程中使用的玻璃鋼是由玻璃纖維和金屬材料復合而成
C.修建路橋過程中設置的路燈內的電線外皮是具有熱塑性的聚乙烯塑料
D.修建路橋過程中使用了大量的鋼材,鋼材屬于金屬材料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.生活中的下列物品,其制作材料屬于天然有機材料的是(  )
A.塑料袋B.玻璃杯C.真絲圍巾D.滌綸風衣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列是實驗室制取氣體所用物質和裝置均正確的是(  )
A.制取二氧化碳B.
制取氫氣
C.
制取氧氣
D.
制取二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)把容器放在桌上使勁塞塞子:壓破試管;
(2)向燃著的酒精燈里添加酒精:造成失火;
(3)被加熱的容器外壁有水:試管炸裂;
(4)加熱后的試管,未等試管冷卻就用水洗滌:試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.水是生命之源,“珍惜水、節約水、愛護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號);
A.蒸餾水   B.海水   C.自來水
(2)請寫出日常生活中節約用水的具體做法:淘米水澆花(寫一條即可);
(3)用如圖所示甲裝置進行電解水的實驗,a、b玻璃管中收集到的氣體為什么聚集在水的上面①氧氣和氫氣的密度都比水小,且氧氣不易溶于水,氫氣難溶于水,所以會聚集在水的上面.該實驗可以得出的宏觀結論是水由②氫元素和氧元素組成的.
(4)我國某些地區水資源豐富,但更多的地區水資源匱乏.有些鄉村還在直接用地下水作為生活用水,地下水往往硬度都比較大.他們在生活中常常用①煮沸的方法降低水的硬度.某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭主要起②吸附作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中A是實驗室制取二氧化碳的固體原料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉化關系.請回答:
(1)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:過濾;
(2)若I是藍色沉淀,請寫出G+F→I的化學方程式:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl;
(3)指出獲得I反應的基本類型是復分解反應;
(4)B加稀鹽酸可能的現象黑色固體溶液,得到藍色溶液.

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同步練習冊答案
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